Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Μάθηση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Μάθηση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Πέμπτη 7 Μαΐου 2026

Εξερεύνηση

 


Στην φωτογραφία:
Ενας 
άνθρωπος, δυο άνθρωποι, Homo sapiens.
Αλλά, πόσα φύλλα ξερού χόρτου;
και πόσοι κόκκοι άμμου, στην φωτογραφία αυτή;


Οι αριθμοί και οι ποσότητες χάνουν την σημασία της υφής τους καθώς γίνονται μεγαλύτεροι. Αριθμοί πολλών χιλιάδων και σίγουρα αριθμοί στα εκατομμύρια αποκτούν, στον νου μας, έννοιες όλο και περισσότερο αφηρημένες. Τα δισεκατομμύρια και τα τρισεκατομμύρια είναι έννοιες χωρίς υφή πια για μας ως προς την αίσθηση όγκου, υπόστασης, που αποδίδουν στον νου μας.

Αν αρχίσετε να μετράτε με την απλή φωνή σας, να λέτε: ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, και συνεχίσετε να μετράτε ασταμάτητα, όταν φτάσετε στο τρεις χιλιάδες εξακόσια θα έχει περάσει περίπου μια ώρα από τότε που αρχίσατε να μετράτε.

Αν συνεχίσετε να μετράτε χωρίς να σταματήσετε για να φάτε ή να πιείτε, ή να κοιμηθείτε, όταν φτάσετε στο πέντε εκατομμύρια εξακόσιες χιλιάδες θα έχει περάσει ένας χρόνος.

Φυσικά πρέπει να τρώτε τρεις φορές την ημέρα και να κοιμάστε και 8 ώρες την ημέρα, και πριν γινετε πέντε χρονών δεν μευράτε και τόσο καλά, άρα, αν ξεκινήσετε στα πέμπτα σας γεννέθλια, τρώτε τρεις φορές την ημέρα και κοιμάστε 8 ώρες το εικοστετράωρο, όταν θα έχετε μετρήσει ως το διακόσια εξήντα εκατομμύρια θα είσαστε 80 ετών.

Αν μετράτε μόνο ένα αριθμό κάθε πρωί από τα πέμπτα σας γενέθλια, «ένα» το πρώτο πρωί, «δύο» το δεύτερο πρωί κλπ., όταν γίνετε 80 χρονών θα έχετε μετρήσει ως το είκοσι εφτά χιλιάδες τρακόσια εβδομήντα πέντε.

Η επιστήμη υπολογίζει ότι στον γαλαξία μας υπάρχουν περίπου εκατό δισεκατομμύρια άστρα. Μετρώντας συνεχώς, και σταματώντας τρεις φορές την ημερα να φάτε, και οχτώ ώρες να κοιμηθείτε, μέχρι να μετρήσετε όλα τα άστρα στον γαλαξία μας θα χρειαστείτε δέκα χιλιάδες εκατόν σαράντα εφτά χρόνια, δηλαδή 126 ζωές 80 χρόνια η κάθε μία ζωή.

Υπάρχουν, λέει η επιστήμη σήμερα, κάπου μεταξύ διακόσια δισεκατομμύρια ως και ίσως δύο τρισεκατομμύρια γαλαξίες στο γνωστό σύμπαν, με άστρα και πλανήτες ο καθένας. 

Η αφηρημένη έκφραση «αστρονομικοί αριθμοί»... όταν την σκεφτούμε ή την πούμε, το μυαλό μας δεν ξεκινάει καν να πιάνει το τι είναι το πραγματικό μέγεθος και υπόσταση ενός «αστρονομικού αριθμού».

Το γνωστό σύμπαν είναι το μέρος του σύμπαντος το οποίο μπορούμε να δούμε, δηλαδή μια σφαίρα διαστήματος, με γαλαξίες, με κέντρο την Γη και ακτίνα δεκατρία δισεκατομμύρια οχτακόσια εκατομμύρια έτη φωτός, όπου το κάθε έτος φωτός είναι εννέα τρισεκατομμύρια τετρακόσια δισεκατομμύρια χιλιόμετρα. Αυτό επειδή το φως ταξιδεύει για δεκατρία δισεκατομμύρια οχτακόσια εκατομμύρια χρόνια, από την αρχή του σύμπαντος.

Δεν γνωρίζουμε ούτε πρόκειται ποτέ, στον αιώνα τον άπαντα, να ανακαλύψουμε αν το όλο σύμπαν, πέρα από το γνωστό σύμπαν, είναι άπειρο ή αν έχει τέλος, και, αν έχει τέλος, τι υπάρχει παραπέρα.

Όμως οι γαλαξίες που βλέπουμε στην άκρη του γνωστού σύμπαντος, δεκατρία δισεκατομμύρια οχτακόσια εκατομμύρια έτη φωτός από εμάς, είναι ορατοί εκεί που ήταν πριν δεκατρία δισεκατομμύρια οχτακόσια εκατομμύρια χρόνια. Σήμερα, δεν είναι πια εκεί. Εκείνοι οι γαλαξίες, σήμερα, απέχουν περίπου σαράντα έξι δισεκατομμύρια έτη φωτός από εμάς. Το γνωστό σύμπαν σήμερα είναι μια σφαίρα με κέντρο την Γη (επειδή από την Γη το παρατηρούμε το σύμπαν που μπορούμε να δούμε) και διάμετρο περίπου ενενήντα δύο δισεκατομμύρια έτη φωτός.

Όπως έγραψα συχνά τώρα τελευταία, σαν απάντηση σ’ εκείνους που μετράνε πόσα πτυχία έχουνε ως επικύρωση της γνώμης τους, το άθροισμα του πόσα γνωρίζει κανείς (γνώση), και το πως κατανοεί και ερμηνεύει (μόρφωση > γνώμη) το τι έννοια έχουν αυτά που γνωρίζει, είναι δύο πολύ διαφορετικά πράγματα. Ο Αϊνστάιν κατανόησε την δομή του σύμπαντος χωρίς να έχει δοκτορά, όμως, για να πάρει κανείς δοκτορά πρέπει να σπουδάσει τι ανακάλυψε, τι κατανόησε, και τι δίδαξε ο Αϊνστάιν.

Ο Άλμπερτ Αϊνστάιν παράτησε το λύκειο σε ηλικία 15 ετών επειδή ένιωθε ότι η παραδοσιακή εκπαίδευση άφηνε ελάχιστα περιθώρια για αμφισβήτηση ή σκέψη. Αφού τελικά αποφοίτησε από το λύκειο, ο Αϊνστάιν απέτυχε στις εισαγωγικές εξετάσεις του Ελβετικού Ομοσπονδιακού Τεχνολογικού Ινστιτούτου. Στη συνέχεια ολοκλήρωσε την εκπαίδευσή του σε μια ελβετική σχολή (όχι πανεπιστήμιο) στο Άαραου.

Η ενστικτώδης επιθυμία για εξερεύνηση (αποκόμιση γνώσης) είναι κεντρική στην ακούσια θέληση, την ανθρώπινη ορμή. 

Η εξερεύνηση είναι τάση και ορμή κάθε είδους ζωής, το κάθε είδος ζωής με τον τρόπο του.

Η ορμή των ανθρωποειδων για εξερεύνηση βοηθήθηκε από την ευφυία του εγκεφάλου τους.
Ή, ίσως η 
ευφυία του εγκεφάλου τους βοηθήθηκε από την ορμή τους για εξερεύνηση.

Τουλάχιστον πέντε ξεχωριστά ανθρώπινα είδη (ράτσες) ζούσαν παράλληλα με τον πρώιμο Homo sapiens: οι Νεάντερταλ (Homo neanderthalensis, πριν 430.000–40.000 χρόνια), οι Ντενίσοβαν (πριν 200.000–32.000 χρόνια), ο Homo floresiensis (πριν 190.000–50.000 χρόνια), ο Homo naledi (πριν 335.000–236.000 χρόνια) και ο Homo erectus (πριν 2.000.000–110.000 χρόνια). Ο καθένας είχε τα δικά του εργαλεία, τον δικό του πολιτισμό και τον δικό του τρόπο ζωής. Κάποιοι, όπως οι Νεάντερταλ, έθαβαν τους νεκρούς τους και δημιουργούσαν τέχνη, δείχνοντας σημάδια πολύπλοκης συμπεριφοράς πολύ πριν επιδείξουν τις ίδιες τάσεις οι Homo sapiens. Γιατί λοιπόν οι άλλοι εξαλείφθηκαν και μόνο μια ράτσα, η ράτσα των Homo sapiens επιβλήθηκε και συνεχίσαμε μόνοι μας τα τελευταία 40.000 χρόνια;

(Η επιστήμη και η ανθρωπολογία τις τελευταίες δεκαετίες κατέληξε και διδάσκει ότι δεν υπάρχουν διαφορετικές ράτσες στο είδος του Homo sapiens --του οποίου οι οπτικές διαφορές ανάμεσα σε ανθρώπους είναι τοπικές από διαφορετικά κλίματα και γεωγραφία και όχι βιολογικές, δομικές, όπως φαντάζονται και πιστεύουν οι ρατσιστές, προτείνοντας ευρηματικές ακαδημαϊκά-παιδαριώδεις σοφιστείες για να συγκαλύψουν το δηλητήριο που στάζει από το μίσος τους, συγκαλημένο σαν υποτειθέμενη λογική [μα δεν μπορεί εγώ να είμαι το ίδιο, τώρα, μ' αυτόνε τον αράπη ή 'κείνον τον κινέζο!]
Ο Homo sapiens με λευκό δέρμα εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα στην ανθρώπινη ιστορία, με σημαντικό αποχρωματισμό (ανοιχτόχρωμο δέρμα) στους ευρωπαϊκούς πληθυσμούς να εξελίσσεται περίπου πριν από 8.000 έως 7.000 χρόνια. Ενώ οι σύγχρονοι άνθρωποι έφυγαν από την Αφρική πριν από ~40.000 χρόνια με σκούρο δέρμα, τα γονίδια του ανοιχτόχρωμου δέρματος εμφανίστηκαν σε προγόνους στα βόρεια γεωγραφικά πλάτη μεγιστοποιώντας την απορρόφηση της βιταμίνης D σε περιβάλλοντα χαμηλού φωτισμού.
Λευκό δέρμα υπάρχει για μόνο περίπου 3% του χρόνου ύπαρξης του Homo sapiens.)

Τι ήταν αυτό που έκανε τις άλλες πέντε ράτσες ανθρωποειδών να εξαλειφθούν από το βιβλίο της Ζωής, με τελευταίους τους Νεαντέρταλ εδώ και 45.000 χρόνια, και την δική μας μια ράτσα να επιζήσει; Γιατί επέζησε μόνο μια από τις έξι ράτσες ανθρωποειδών;

Κατά την περίοδο χιλιετιών της συμβίωσης Νεαντέρταλ και Homo sapiens στην Ευρώπη, υπήρξε υπολογίσιμη γενετική διασταύρωση μεταξύ των δύο. Τα μπλε μάτια που έχουμε σήμερα, ο διαβήτης (ζάχαρο) από τον οποίο πάσχουμε, είναι κληρονομιές από τους Νεαντέρταλ.




...και αρχισαν να αναπτύσουν πολιτισμό περίπου 4.000 χρόνια αφού έλειωσαν οι πάγοι. Πολιτισμό που εξελίσεται επί περίπου 8.000 χρόνια τώρα, ιδιαίτερα τα πιο πρόσφατα 6.000 χρόνια από τις περίπου 250.000 χρόνια, ίσως 300.000 χρόνια ύπαρξης των Homo sapiens; Οι Νεαντέρταλ υπήρξαν για περισσότερο χρόνο από εμάς, ξεκινώντας πριν περισσότερο από 400.000 χρόνια. Εμείς, μόνο 250.000 με 300.000 χρόνια.




Ο δικός μας πολιτισμός υπάρχει για περίπου μόνο 2% του χρόνου της ύπαρξης του είδους μας. Πριν 12.000-με-6.000 χρόνια είμασταν ακόμα κυνηγοί-συλλέκτες και ζούσαμε στις σπηλιές και στις σαβάνες και είχαμε μόλις ανακαλύψει την γεωργία, στην Εύφορη Ημισέληνο (σημερινό Ιράκ, Συρία, Τουρκία, Ιορδανία και Ισραήλ) ξεκινώντας εδώ και περίπου 12.000-10.000 χρόνια.



Ουρούκ,
στην Μεσοποταμία, η πρώτη πόλη που έχτισε ο Homo sapiens,
πριν 7.000 χρόνια.
Ακμή, πριν 5.000 χρόνια, περίπου 80.000 κάτοικοι στην περιοχή.


Εγκαταλείφθηκε πριν 1.300 χρόνια.



Νέα Υόρκη, σήμερα.


Ίσως ο βαθμός θέλησης για εξερεύνηση, και η κατεύθυνση κατανόησης του τι ανακαλύπτεται, και η κατεύθυνση την οποία με την σειρά της δίνει αυτή η κατανόηση, έχει να κάνει με το πως και πόσο μπορεί να επιζήσει ένα είδος ζωής. Οι Νεάντερταλ παρέμειναν στην Ευρώπη χωρίς να πάνε παραπέρα --δεν ενδιαφέρθηκαν. Είχαν ικανότητες αλλά, κατά τα φαινόμενα δεν είχαν αρκετή περιέργεια. Οι Homo Sapiens όμως, έφτασαν σε κάθε τετραγωνικό μέτρο του πλανήτη Γη, μετά περπάτησαν στο φεγγάρι, και μέχρι τώρα έχουν στείλει μηχανές σε όλο το ηλιακό σύστημα, και ήδη εξερευνούν τον πλανήτη Άρη. Δυο μηχανές που έχτισε ο Homo sapiens, Voyager 1 και Voyager 2 (1976) φέτος έφτασαν σε απόσταση μιας ημέρας φωτός από τον πλανήτη Γη (εν τριακοστό εξηκοστό πέμπτο της απόστασης του ενός έτους φωτός). Τα σκάφη Voyager του Homo sapiens θα φτάσουν σε επόσταση ενός έτους φωτός από την Γη σε περίπου 18.250 χρόνια.

Είναι άραγε δυνατόν να έχει φτάσει ο Homo sapiens στο δικό του καιρό για εξάλειψη;

Να έχει φτάσει στο όριο του πόσο μπορεί να κατευθύνει την τύχη του πριν αυτοκαταστραφεί;

Πολλά γύρω μας, σήμερα, είναι αυτά που μπορούν να μας σπρώξουν προς αυτή την ερώτηση.

Το ένα και πιο σημαντικό είναι ότι ο όγκος υπάρχουσας γνώσης και η ταχύτητα διαθεσιμότητάς και μετάδωσης της γνώσης έχει ξεπεράσει το πόσα μπορούμε να κατανοήσουμε, να επαληθεύσουμε και να αποθηκεύσουμε, να μορφώσουμε γνώμη (η μορφή την οποία δίνει η γνώση στην σκέψη). Έχει υποστεί θεαματική πτώση, η κατανόηση του διαχωρισμού του τι είναι αλήθεια και τι είναι φαντασία και τι είναι ψέμα. Έχει φθίνει τραγικά η υπεθυνότητα καθώς η προσωπική γνώμη έχει γίνει πιο σημαντική στην θεώρησή της από την ίδια την γνώση. 

Στο τέλος, η επιθυμία, η ορμή για εξερεύνηση έχει παραχωρήσει τα ινία στον απομονωτισμό, τον εθνικισμό και τον ρατσισμό. Τον εγωκεντρισμό. Την άγνοια. Συνταγή για εξάλειψη.

Επιβίωση μέσω επιστήμης και τεχνολογίας χωρίς κατανόηση του τι εξηγεί η επιστήμη και πως λειτουργεί η τεχνολογία. Απομονωτισμός.

Ήδη βλέπουμε την επίδειξη των πνευματικών τάσεων που προμηνύουν το τέλος του πολιτισμού:

Δαγκώσαμε μια μπουκιά από το μήλο, πολύ μεγαλύτερη από όση μπορούσαμε να μασήσουμε.






Είναι βέβαια πιθανόν να τα καταφέρουμε και πάλι να επιζήσουμε,
έστω και αν χρειαστεί να επιστρέψουμε στα σπήλαια και τις σαβάνες
για να ξαναρχίσουμε απ' την αρχή.



- Υπάρχουν περισσότεροι αριθμοί από το τρία και το τέσσερα! Κοίτα πόσα δάχτυλα έχουμε!
- Μην δείξεις σε κανέναν ότι το γνωρίζεις αυτό γιατί μπορεί να σε σκοτώσουν! Αυτό είναι γνώση που ανήκει μόνο στο μεγάλο πνεύμα της σπηλιάς!


Εμείς όμως, θα πρέπει, πάντα, να συνεχίσουμε να μετράμε.


Ενας, δύο, τρεις, τέσσερεις, πέντε, έξι...



~~~




Σάββατο 12 Απριλίου 2014

Χρώματα










Στα μαθήματα που κάνουμε στον Ξενώνα μας για να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν όσοι θέλουν, έρχονται περισσότεροι από εκείνους που δεν ξέρουν. Παραδείγματος χάριν, μία μητέρα που έρχεται στο σχολείο με τη δύο χρονών κορούλα της, ήταν στο πρώτο έτος της φαρμακολογίας στο πανεπιστήμιο όταν απήγαγαν τον άντρα της και εκείνη έτρεξε να σωθεί μέσα στην νύχτα με την κόρη της. Αλλά έρχεται, μαζί με μερικούς άλλους που ήδη ξέρουν να διαβάζουν και να γράφουν, και παρακολουθούν μαζί με εκείνους που δεν ξέρουν --υποθέτω επειδή είχα την ιδέα να μην χρησιμοποιώ παιδικά βιβλιαράκια, και, να αφήνω την συζήτηση να φτάσει όπου θέλουν και μπορούν εκείνοι να την φτάσουν, πέρα από την ανάγνωση και την γραφή, στην ουσία του τι διαβάζουμε και τι γράφουμε, και πέρα από αυτό, όπου πάει η κουβέντα και για σκέψη, και για κατανόηση του καινούργιου τόπου όπου θα προσπαθήσουνε να χτίσουνε ζωή.

Πάντα έχουν και εργασία για ανάμεσα στα μαθήματα, να κάνουν μόνοι τους, και πάντα τις κάνουν και τις διαβάζουμε στην αρχή κάθε μαθήματος. Μέχρι τώρα όλοι πια γράφουν... και όλοι διαβάζουν. Η ορθογραφία δεν έχει σημασία. Πρώτα να γίνει συνήθειο η γραφή, και μετά πάμε στις λεπτομέρειες. Πριν καμμιά-δυό βδομάδες είχα χρησιμοποιήσει τον λόγο "Έχω Ένα Όνειρο" του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ από το 1963, και μια από τις εργασίες τους ήταν να προσπαθήσουν να φανταστούν τι είδους συνθήκες σε μια κοινωνία θα είχαν δώσει αφορμή να γραφτεί ένας τέτοιος λόγος. Και να περιγράψουν τις συνθήκες που υπέθεσαν, γραπτά, σε δυό-τρεις σειρές. Και άλλες τέτοιου είδους εργασίες...

Παρακάτω θα γράψω από μνήμης συζητήσεις που κάναμε όλοι βασισμένες σε κάποιες λέξεις ή φράσεις από εργασίες καθώς τις διαβάζαμε. Δεν έχει σημασία να γράψω ποιός είπε τι, αλλά θα παραθέσω μερικές ανταλλαγές, όπως έγιναν... σαν κείμενα που αφήνουν την δική τους εντύπωση...


Θα ήθελα να ήμουνα λευκός.
Γιατί;
Γιατί στην Ιταλία όλοι είναι λευκοί και αισθάνομαι σαν διαφορετικός.
Φυσικά! κι εγώ, αν ζούσα στην Νιγηρία θα ήθελα να ήμουνα μαύρος για να μην με κοιτάνε οι άλλοι σαν διαφορετικό.
Θα ήθελα ο Θεός να είχε πλάσει ανθρώπους που να είχαν ένα μόνο χρώμα.
Μα, είσαι σίγουρος ότι ο θεός δεν έπλασε ανθρώπους μόνο ενός χρώματος;
Τι χρώμα είχαν οι πρώτοι άνθρωποι;
Ποιοί ήταν οι πρώτοι άνθρωποι;
Ο Αδάμ και η Εύα.
Και η παλαιά Διαθήκη λέει ότι ο Θεός έπλασε τον Αδάμ από μιά φούχτα λάσπη. Τι χρώμα έχει η λάσπη;
Κόκκινο, κόκκινο-καφέ.
Δηλαδή ο Θεός έπλασε τους ανθρώπους σε ένα χρώμα. Κόκκινο, κόκκινο καφέ. Ούτε μαύρο ούτε άσπρο...
Και η επιστήμη μας λέει ότι οι πρώτοι άνθρωποι ξεκίνησαν από την Αφρική. Και πως όλοι ήταν μαύροι. Το ίδιο, ένα χρώμα.
Και αργότερα μερικοί διάλεξαν να περπατήσουν μακριά, είτε από τον κήπο της Εδέμ, είτε από την Αφρική, και να φτάσουν στην Ευρώπη, και στην Ασία... Όπως περπατήσατε κι' εσείς. Και με τις χιλιάδες χρόνια, στο διαφορετικό κλίμα και φως από τον ήλιο, τα μαύρο τους χρώμα ξεθώριασε, σε λευκό στην Ευρώπη, σε κίτρινο ή καφέ στην Ασία...
Δηλαδή και ο Θεός και η Φύση ένα χρώμα έδωσαν στους ανθρώπους.
Πως άλλαξε τότε, και πως υπάρχουν τόσα χρώματα τώρα;
Γιατί οι άνθρωποι ήταν ελεύθεροι να αποφασίσουν για τους εαυτούς τους που και πως να ζουν...
Η Ελευθερία και η απόφαση των ανθρώπων αποτυπώθηκε σαν απόδειξη... στα χρώματα που άλλαξαν στο δέρμα τους...
Δηλαδή, τα χρώματα του δέρματός μας σήμερα δεν τα έδωσε διαφορετικά στον καθένα ο Θεός ή η Φύση... Τα χρώματά μας είναι η απόδειξη της Ελευθερίας μας. Όχι της σκλαβιάς μας.

Εδώ στην Ευρώπη την Ιστορία μας την γράφουμε από χιλιάδες χρόνια και έτσι την μαθαίνουν τα παιδιά και τα εγγόνια μας διαβάζοντάς την για να ξέρουν από που ήρθαν. Στην Αφρική η Ιστορία, χιλιάδες χρόνια, λεγόταν από τον σοφό του χωριού και έτσι την μαθαίναν και την επαναλάμβαναν οι επόμενες γενιές καθώς την άκουγαν. Μάθατε έτσι την Ιστορία σας; Τι ξέρετε σαν το πιο παλιό πράγμα στην μνήμη;
Πριν πολλά χρόνια είμασταν σκλάβοι των Βρετανών.
Και πριν από αυτό;
Δεν ξέρουμε πριν από αυτό.

Ο θεός αγαπάει τα παιδιά του. Δεν τα αφήνει μόνα τους.
Μα ναί! Και να σας πω κιόλας ότι πιστεύω πως ο Θεός δεν μπορεί να αφήσει πλάσμα μόνο του!
Μα τι είπα τώρα! είπα ότι ο Θεός "δεν μπορεί"! Μα ο Θεός είναι παντοδύναμος! πως είναι δυνατόν να "μην μπορεί" να κάνει ότι θέλει, ακόμα και να αφήσει μόνο του κάποιο από τα παιδιά του;
Ο Θεός είναι το παν, δεν είναι; και εμείς είμαστε μέρος του παντός... άρα και μέρος του Θεού. Πως θα μπορούσε ο θεός να αφήσει μόνο του ένα αναπόσπαστο μέρος του;
Ίσως μερικοί άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν, ή δεν το θέλουν, που ο Θεός είναι πάντα μέσα τους ότι και να κάνουν.

Τα παιδιά του Θεού προσεύχονται και παρακαλούν να ζήσουν.
Βεβαίως! Και είμαστε όλοι παιδιά του Θεού, μα όλοι... ακόμα και εκείνοι από τους οποίους δραπετεύσατε για να σώσετε την ζωή σας, είναι παιδιά του θεού, δεν είναι; Πως λοιπόν βγάζει νόημα, παιδιά του Θεού να θέλουν να σκοτώσουν άλλα παιδιά του Θεού;
Ίσως εκείνα να ακολουθούν τον Σατανά, τον Διάβολο...
Ναι, και τότε αυτό που βλέπουμε είναι μια μάχη μεταξύ του Θεού και του Διαβόλου... μα, ο Θεός είναι το παν, και είναι δυνατότερος από όλους, έτσι δεν είναι; Ο διάβολος δεν έχει την ίδια δύναμη σαν τον Θεό.
Όχι!
Δηλαδή, αν ήθελε, ο Θεός θα μπορούσε να εξαφανίσει τον διάβολο στην στιγμή! Γιατί δεν το κάνει; του αρέσει του Θεού να αφήνει τον διάβολο να βασανίζει και να δολοφονεί τους ανθρώπους;
Όχι, γιατί ο Θεός είναι καλός.
Τότε, γιατί επιτρέπει ο Θεός την ύπαρξη του διαβόλου;
Ίσως επειδή ο διάβολος είναι απαραίτητος για να αποκτήσει αξία το μεγαλύτερο δώρο που έχει δώσει ο Θεός: Η Ελευθερία Θέλησης και Επιλογής. Τι νόημα θα είχε η Ελευθερία αν δεν υπήρχε ο διάβολος για να εξασκήσουν όλοι οι άνθρωποι την Ελευθερία τους της Επιλογής;
Διάβολος δηλαδή σημαίνει Ελευθερία.
Και η Ελεύθερη επιλογή μας του αν θα διαλέξουμε τον Θεό ή θα διαλέξουμε τον διάβολο, καθορίζει τον δρόμο που ακολουθεί η ζωή μας, και το τι γεμίζει την καρδιά μας.
Ο διάβολος είναι ένα από τα σημαντικότερα δώρα του Θεού, δίνοντας έννοια και σημασία στην Ελευθερία. Τι κάνουμε με αυτό το δώρο, είναι δική μας απόφαση.


Αυτά τα παραπάνω είναι ελάχιστες από τις σκέψεις που βγαίνουν από την καρδιά και τον νου εκείνων των αδελφιών μας που πολλοί Ιταλοί, και πολλοί Έλληνες, και πολλοί άλλοι θεωρούν υπάνθρωπους. Η Ελευθερία της επιλογής, του τι θεωρεί ο καθένας, είναι το δώρο του Θεού, ή και της Φύσης. Έτσι δεν είναι; Τι κάνει κανείς με τα πιο πολύτιμα δώρα που του δόθηκαν; Δεν κάνουν όλοι το ίδιο πράγμα. Δεν έχουν όλοι τον ίδιο νου ή την ίδια καρδιά. Πολλοί θεωρούν το έθνος τους σαν μάνα, αλλά και πολλοί θεωρούν ότι ο εθνικισμός είναι η αγάπη προς την μάνα. Άλλοι πάλι πιστεύουν ότι ο εθνικισμός είναι η πιθανή επιλογή του δρόμου του διαβόλου, από όσους δεν "πιάσουν" την διαφορά, ή από όσους, επιζητούν την διαφορά.

Οι προσκεκλημένοι φίλοι μας τώρα είναι 25, μαζί με την μικρούλα Ελισάβετ, και σύντομα θα αποκτήσουμε άλλα δύο μωράκια να φροντίζουμε όλοι. Ο πατέρας του ενός από τα δύο μωράκια που περιμένουμε δολοφονήθηκε στον δρόμο για την Ελευθερία. Και σύντομα θα δεχτούμε άλλους εφτά μια που η επίσημη χωρητικότητα του Ξενώνα είναι 32, και χιλιάδες φτάνουν στην Ιταλία κάθε μήνα... τώρα που η Ιταλία στάμάτησε να τους αφήνει να πνιγούνε. Αλλά μπορούμε μόνο να σκεφτούμε παγκόσμια και να πράξουμε τοπικά.















Πέμπτη 10 Απριλίου 2014

Μαθήματα...






Οι γιατροί χωρίς σύνορα, αντιμέτωποι με τους μαλάκες χωρίς σύνορα, μια πάλη ανάμεσα στους μεν, από εμάς, και στους δε, από εμάς, που παίζεται πάνω στην πλάτη ανθρώπων οι οποίοι το μόνο που ζήτησαν από όλους μας ήταν να αναγνωρίσουμε πως ήταν και εκείνοι άνθρωποι σαν κι εμάς. "Εμείς" όμως...



Στη Μακεδονία του παλιού καιρού
γνώρισα τη μάνα του Αλέξανδρου
μου `στησε κουβέντα στις εξοχές
κι έκανε νυχτέρια με μάγισσες

Αχ Μακεδονία χιλιόμορφη
γιατί κλαις και λιώνεις σαν το κερί
έχω γιο μονάκριβο η καψερή
κι έχει φύγει για την ανατολή

Τον προσμένουν κίνδυνοι και χωσιές
λόγια ανθρώπων μαύρα και συμφορές
μοναχός τ’ αντέχει και τα περνά
τελειωμό δεν έχουν τα βάσανα

Στη Μακεδονία του παλιού καιρού
γνώρισα τη μάνα του Αλέξανδρου
στο φεγγάρι ψάχνει για μάγισσες
στ’ όνειρό της φέρνει τους Έλληνες





Είναι μια υπέροχη εμπειρία και αισθάνομαι προνομιούχος να μου έχει δοθεί η ευκαιρία να είμαι μέρος της. Κάθε μία ή δύο μέρες τώρα, πάνω δυό βδομάδες, κάνουμε μάθημα γραφής και ανάγνωσης, στα Αγγλικά. Γιατί Αγγλικά ξέρουν να μιλάνε όλοι, καλά, και οι περισσότεροι σωστά. Ηχητικά, χωρίς γραμματική, μόνο από άκουσμα... Οι περισσότεροι από τους 25 δεν ήξεραν να διαβάζουν και να γράφουν. Τώρα ξέρουν, και μαθαίνουν πως...

Τα επίπεδα είναι διαφορετικά: άλλοι δεν ήξεραν καθόλου και έπρεπε να ξεκινήσουν από το μηδέν. Άλλοι ήξεραν ελάχιστα, άλλοι κάτι περισσότερο. Το πιο δύσκολο δηλαδή είναι να προχωρεί το σχολείο έτσι ώστε να μην μείνει κανείς πίσω και να μην προχωρεί κανείς τόσο αργά που να βαρεθεί. Μέχρι τώρα πάμε καλά. Όχι μόνο έρχονται σταθερά κάπου 14 με 18 από τους 13 που είχαν δηλώσει ότι θέλουν να παρακολουθούνε, αλλά ετοιμάζουν τα τραπέζια και τις καρέκλες του εστιατορίου σε ένα μεγάλο "Π" με την καρέκλα μου στην μέση (κάθομαι ανάποδα με την πλάτη της καρέκλας στο στήθος μου όταν δεν είμαι όρθιος), και με περιμένουνε. Τώρα πια είναι το αστείο μας, να κάνω τον έκπληκτο που είναι όλα έτοιμα και να γελάμε όλοι.

Ή, αν δεν είναι έτοιμοι, να κάθομαι εγώ σε μια καρέκλα στη μέση και να χτίζεται γρήγορα το "Π" γύρω μου και να ξεπετιέται ένα σχολείο από το πουθενά.

Το υπέροχο της εμπειρίας είναι όταν "ανοίγεις" το μυαλό σου "κλείνοντας" τα μάτια σου και βλέπεις ότι ο γραφικός χαρακτήρας που αποτυπώνουν με μελάνι στο χαρτί, και οι ιδέες, η ψυχική ευγένεια και τα όνειρα αγγράμματων, ενήλικων ανθρώπων που περπάτησαν την Αφρική και πέρασαν την Μεσόγειο για να επιζήσουν, συναγωνίζονται και είναι μερικές φορές καλύτερα από τα αντίστοιχα Ευρωπαίων και Αμερικανών.

Όταν γυρνάς γύρω από το "Π" των τραπεζιών της τάξης να κοιτάζεις αυτά που έγραψαν, τα οποία επιμένουν να τσεκάρεις με το στυλό και να τα μονογράψεις, πρέπει να βγάζεις από το μυαλό σου την γνώση ότι η κοπελίτσα που έχεις μπροστά σου είχε βιαστεί επανειλημμένα από τους Λίβυους στους οποίους πρώτα πήγε για βοήθεια... ή ότι μιας άλλης κοπέλας το παιδί είναι στην Νιγηρία και ο άντρας της δολοφονήθηκε στον δρόμο για την Ευρώπη... ή ότι κάποιος μαλάκας Ιταλός σφραγιδοφόρος χώρισε μια άλλη από τον άντρα της στην Σικελία, έστειλε εκείνον στο Μιλάνο και εκείνην εδώ, και εμείς προσπαθούμε τρεις βδομάδες να τον φέρουμε εδώ από το Μιλάνο, αλλά δεν έχουμε αρκετές σφραγίδες...

Πρέπει να ξεχνάς τι αναγκάστηκαν να κάνουν οι άνθρωποι αυτοί για να επιβιώσουν, αλλιώς μπορεί να αρχίσεις να ντρέπεσαι που ανήκεις στο είδος των ανθρώπων. Και πρέπει να σταματήσεις την καρδιά σου από το να ραγίζει ξέροντας κάτι που εκείνοι ακόμα δεν ξέρουν: ότι οι δυσκολίες μόλις τώρα πρόκειται να αρχίσουν. Ότι πιο επικίνδυνα από την έρημο, την Μεσόγειο, τους βιαστές, τους δολοφόνους, τους έμπορους θανάτου, είναι οι Ευρωπαίοι ρατσιστές, φασίστες, ναζιστές, κερδοσκόποι, εκμεταλλευτές, ξενόφοβοι, όλοι οι τόσοι  ψευτοθρησκόληπτοι "εθνικά υπερήφανοι"-εθνικιστές-γουρούνια και οι ηλίθιοι ανάμεσα στους οποίους ήρθαν να επιζήσουν...

Μέσα από τον Ξενώνα μας, περιστοιχισμένοι από τους εθελοντές του χωριού, τον δήμαρχό μας, την Μαργαρίτα... είναι δύσκολο να κατανοήσουν το πόσο διαφορετικό είναι το χωριό μας και ότι οι κάτοικοι του κυρίως χωριού του Δήμου μας, 12 χιλιόμετρα ανατολικά, δεν τους θέλουν, ή/και θέλουν να πάρουμε εμείς τα λεφτά που στέλνει για εκείνους η Ευρωπαϊκή ένωση και να μην τους τα δώσουμε... Δεν ξέρουν ότι τα χρήματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης δεν θα φτάσουν εδώ για άλλον ένα δύο μήνες, και ότι όλα όσα αγοράζουμε για την κουζίνα, όλα τα λεφτά που ήδη ξοδεύονται προκαταβολικά εν' αναμονή των Ευρωπαϊκών χρημάτων, βγαίνουν από την τσέπη και του Δήμου και την τσέπη ανθρώπων και εθελοντών...
Ελπίζουν ότι σύντομα θα μπορέσουν να εργαστούν, πρώτα γιατί πιστεύουν ότι η εργασία είναι καλή για την ψυχή, και έπειτα για να βγάλουν κάποια χρήματα. Δεν έχουν ακόμα καταλάβει πως ούτε και εμείς θα είχαμε δουλειά αν δεν είχαμε χωράφια και ζωντανά... και πέφτουν οι τιμές των προϊόντων μας στην αγορά, και νέοι είναι άνεργοι κάτω στην πεδιάδα... Αλλά ο Δήμος μας θα τους παραχωρήσει ένα κομμάτι γη να καλλιεργούν. Από εδώ είναι δύσκολο να διανοηθούν ότι έξω από τις ανοιχτές πόρτες του Ξενώνα μας, εμείς πολεμάμε καθημερινά, σαν ασπίδα μπροστά τους, με κάθε λογής από την ξεδιαντροπιά που πρόκειται να αντιμετωπίσουν οι ίδιοι όταν κάποια μέρα φύγουν από τον ξενώνα.
Με το μάθημα, στο σχολείο μαθαίνουμε και την μεγαλύτερη εικόνα... τι είναι Ευρώπη... τι είναι οικονομική κρίση. Που βρίσκονται, και πως τους βλέπουνε πολλοί που νομίζουν πως ήρθαν να τους πάρουν τις λίγες δουλειές που έχουν απομείνει. Δραπετεύοντας από τον θάνατο και την μιζέρια που δημιουργούν οι πολυεθνικές και τα δυτικά συμφέροντα στις πατρίδες τους, δεν ήξεραν τι είναι Λιβύη και ότι εκεί θα εύρισκαν πολλοί χειρότερο θάνατο. Όταν μπήκαν στην βάρκα δεν περίμεναν ότι θα ήταν φουσκωτό, μικρό... ούτε ότι θα έμπαιναν άλλοι εκατό μαζί τους. Όταν έφυγαν από την ακτή της Λιβύης μεσάνυκτα, νόμιζαν ότι η Ευρώπη απέχει είκοσι λεπτά, μέχρι που άρχισαν να βουλιάζουν 36 'ώρες αργότερα στην ανοιχτή Μεσόγειο. Όταν μαθαίνουν ότι "σήμερα" μόνο έφτασαν άλλες 4.000 και ότι από τον Ιανουάριο μόνο έχουν φτάσει κάπου 15.000, από μόνοι τους αναρωτιούνται πως θα γίνουν όλοι τους δεκτοί σε κοινωνίες με οικονομική κρίση. Οι άνθρωποι αυτοί έχουν μυαλό και μόλις μάθουν γεγονότα και αριθμούς και πραγματικότητες από μόνοι τους σκέφτονται, από μόνοι τους αισθάνονται μέρος της γενικότερης εικόνας και προσπαθούν να σκεφτούν λύσεις... Αλλά αυτοί είναι 25. Οι άλλοι 14.975 δεν έχουν τον ξενώνα και το σχολείο του Σαν Μπενεντέτο ιν Άλπε να τους φερθεί σαν να είναι άνθρωποι ίσοι με τους άλλους. Οι άλλοι έχουν τους Ιταλούς και τους Έλληνες που γλύφουν τον κώλο του κασιδιάρη και, προσποιούμενοι τους πατριώτες του έθνους τους, τα γελοία φασιστόμουτρα, γίνονται οι ηλίθιοι χιτλερίσκοι και μουσολινάκια που χτίζουν το αίσχος του τι είναι η Μεσόγειος σήμερα.

Και εδώ τουλάχιστον, στο ευλογημένο αυτό χωριό το Σαν Μπενεντέτο ιν Άλπε, οι περισσότεροι πιστεύουμε ότι η αύξηση του πληθυσμού μας κατά τα 12% από τους καινούργιους μας φίλους δεν θα προκαλέσει περισσότερη ανεργία, αλλά θα μας ενισχύσει με την δύναμη να κάνουμε κάτι εμείς οι ίδιοι για το μικρό μας χωριό, χωρίς να περιμένουμε τίποτα από κανέναν. Οι περισσότεροι Ρομανιόλοι, εδώ στην Εμίλια-Ρομάνια, είναι περήφανοι να αυτοαποκαλούνται κομμουνιστές. Αν ήξερα ότι αυτός είναι ο κομουνισμός, θα είχα γίνει κομμουνιστής από χρόνια! Αλλά μέχρι τώρα μόνο στα Εβραϊκά κιμπούτζ είχα δει αυτή την νοοτροπία, και στα Παραμύθια Χωρις Όνομα. Τελικά δεν με ενδιαφέρουν οι λέξεις στις ταμπέλες παρά μόνο το πως τις εννοούν και τι πράττουν οι άνθρωποι που είναι πέρα από τις ταμπέλες...








Με τον Δήμαρχο (πίσω) και μια από τους εθελοντές, έξω από την εκκλησία την περασμένη Κυριακή.










Τρίτη 8 Απριλίου 2014

Όνειρο











Την περασμένη εβδομάδα, αφού είχαμε αρχίσει να συνδυάζουμε τους γνωστούς μας ήχους με τα σύμβολα που τους αντιπροσωπεύουν, που τα λέμε "γράμματα", είχαμε αρχίσει να τα βάζουμε στην σειρά για να φτιάχνουμε λέξεις. Βέβαια δεν αξίζει τον κόπο να μάθει κανείς να διαβάζει αν δεν υπάρχει κάτι που να αξίζει να διαβαστεί. Και δεν υπάρχει λόγος να μάθει κανείς να γράφει αν δεν έχει κάτι να πει κάτι που να αξίζει να γραφτεί.

Κι εγώ δεν γνώριζα άμεσα την ύπαρξη κάποιας μεθόδου που να διδάσκει ενήλικες να διαβάζουν και να γράφουν, αφού πρώτα βιάστηκαν από Αφρικανούς και δραπέτευσαν από αποσπάσματα θανάτου. Σκέφτηκα να δημιουργήσω ένα σύστημα επιτρέποντας στο ένστικτό μου να διαβάσει την ψυχή τους και να με βοηθήσει να καταλάβω τι θα τους έδινε τα καλύτερα κίνητρα για να θεωρήσουν την ώρα του σχολείου άξια της προσοχής τους --εκεί όπου βρίσκονται, αβέβαιοι για την ταυτότητά τους και το μέλλον τους.

Μερικά γράμματα μαζί κάνουν μία λέξη, και πολλές λέξεις μαζί λένε μία ιστορία.

Ένα απόγευμα ξεκίνησα λέγοντάς τους ότι επρόκειτο να τους διαβάσω κάτι, από ένα  χαρτί που έφερα. Αυτό δεν το έγραψα εγώ. Το έγραψε κάποιος άλλος, όταν εγώ ήμουνα ακόμα μικρός. Και άρχισα να διαβάζω:
Έχω ένα όνειρο ότι μια μέρα,
μαύρα αγοράκια και μαύρα κοριτσάκια
θα μπορούν να κρατηθούν χέρι-χέρι
με λευκά αγοράκια και λευκά κοριτσάκια
σαν αδέλφια.
Ότι μια μέρα οι πεδιάδες θα εξυψωθούν,
και κάθε λόφος και βουνό θα χαμηλωθούν.
Τα άγρια μέρη θα γίνουν ήρεμα
και τα στραβά μέρη θα ισιώσουν,
και η δόξα του θεού θα αποκαλυφθεί,
και η σάρκα θα την δει, ενωμένη.
Με αυτή την πίστη θα μπορέσουμε
να εξορύξουμε από το βουνό της απελπισίας
έναν βράχο ελπίδας.
Με αυτή την πίστη θα μπορέσουμε να μεταμορφώσουμε
τις μπερδεμένες παραφωνίες του έθνους μας
σε μία υπέροχη συμφωνία αδελφοσύνης.
Με αυτή την πίστη θα μπορέσουμε
να εργαστούμε μαζί, να προσευχηθούμε μαζί,
να πασχίσουμε μαζί,
να σταθούμε όρθιοι για την ελευθερία, μαζί.
Αυτή θα είναι η ημέρα όταν όλα τα παιδιά του Θεού
θα μπορέσουν να τραγουδήσουν με καινούργιο νόημα,
"Η χώρα μου είναι δική Σου, γλυκιά χώρα της ελευθερίας".

Σας είπα, δεν το έγραψα εγώ αυτό... Το έχει ξανακούσει κανείς; ξέρει κανείς ποιός το είπε;

Από τους 18 που ήταν στο "σχολείο" εκείνο το απόγευμα μόνο μια κοπέλα ψιθύρισε: "Μάρτιν Λούθερ Κινγκ".

Έβγαλα από την τσάντα μου μια μεγάλη έγχρωμη φωτογραφία και την κράτησα ψηλά γυρίζοντάς την σιγά-σιγά να την βλέπουν όλοι γύρω από τα τραπέζια, καθώς εγώ έβλεπα την έκπληξη και περηφάνια στα πρόσωπά τους. Αυτός ο άνθρωπος το έγραψε. Δόκτωρ. Μάρτιν. Λούθερ. Κινγκ. Τζούνιορ.

Ένας άλλος άνθρωπος εκατό χρόνια πριν, είχε οδηγήσει τον Βορά, την Ένωση, σε έναν εμφύλιο πόλεμο ενάντια στον Νότο, την Συνομοσπονδία, για να σταματήσουν άνθρωποι να σκλαβώνουν άλλους ανθρώπους που απήγαγαν από την Αφρική. Εκείνος ο Εμφύλιος Πόλεμος των Ηνωμένων πολιτειών της Αμερικής ήταν η τελευταία μάχη της Αμερικανικής Επανάστασης που είχε κερδισθεί 80 χρόνια νωρίτερα. Ο Αβραάμ Λίνκολν κέρδισε τον εμφύλιο πόλεμο. Και ένας λευκός τον δολοφόνησε. Ενενήντα οχτώ χρόνια αργότερα, το αίσχος δεν είχε διορθωθεί, και ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ είπε αυτά τα λόγια σε ένα εκατομμύριο ανθρώπους που είχαν όλοι περπατήσει και είχαν πάει στην Ουάσιγκτον για να πουν όλοι μαζί αυτά τα λόγια στην κυβέρνηση. Να μια φωτογραφία του ενός εκατομμυρίου ανθρώπων μπροστά στο μνημείο του Αβραάμ Λίνκολν στην Ουάσιγκτον, και μια φωτογραφία του Δόκτωρα Κινγκ καθώς τους μιλά. Πέντε χρόνια αργότερα ένας λευκός δολοφόνησε τον Μάρτιν στην πόλη Μέμφις της πολιτείας του Τέννεσσή.

Και σήμερα, 46 χρόνια μετά την δολοφονία του, φτωχά έθνη που πριν δυό χιλιάδες χρόνια ήταν δυνατά, και τώρα πια δεν είναι, καλούνται στην Ευρώπη να ακούσουν την ομιλία αυτή ξανά γιατί σήμερα δεν έχουν να επιδείξουν παρά μπερδεμένες παραφωνίες. Και εσείς είστε εκείνοι που τους εξαναγκάζετε να κοιτάξουν τον εαυτό τους στον καθρέπτη και να ψάξουν να αναγνωρίσουν τον άνθρωπο, αν υπάρχει ακόμα μέσα τους.

Τους μοίρασα τον λόγο σε χαρτιά όπου κάτω από κάθε σειρά είχε μια διακεκομμένη γραμμή. Η επόμενη εργασία ήταν να αντιγράψουν σιγά σιγά όλον τον λόγο με το δικό τους χέρι, κάθε σειρά στην διακεκομμένη γραμμή και να χρησιμοποιούν και το αλφαβητάριο με τις φωτογραφίες που τους είχα φτιάξει για να αναγνωρίζουν τα γράμματα από τους ήχους του ονόματος στην φωτογραφία πάνω από το γράμμα.

Όλοι το αντέγραψαν, και σε 18 αντιγραφές μέτρησα συνολικά πέντε λάθη. Μετά, διαβάσαμε τον λόγο, δυνατά, σιγά-σιγά, όλοι μαζί. Η επόμενη εργασία ήταν να διαλέξουν πέντε λέξεις στην τύχη από τον λόγο και να τις γράψουν την μία δίπλα στην άλλη σε ένα καθαρό χαρτί. Μερικοί δεν μπορούσαν να καταλάβουν τι σημαίνει "στην τύχη", και πήρα το χέρι τους, έκλεισα τα δάχτυλά τους εκτός από ένα, και ακούμπησα πέντε λέξεις στην τύχη με το δάχτυλό τους στον λόγο, στο χαρτί μπροστά τους.

Όλοι διάλεξαν τις πέντε λέξεις τους. Τις διαβάσαμε. Κάθε λέξη είχε βέβαια κάποιο νόημα, αλλά, όταν διαβάζαμε και τις πέντε τυχαίες λέξεις μαζί δεν έβγαινε νόημα. Η εργασία τώρα ήτανε να αναμείξουν αυτές τις λέξεις και να προσθέσουν και άλλες δικές τους ανάμεσά τους ώστε να δημιουργήσουν μια σειρά από λέξεις που να βγάζει νόημα. Μία φράση. Για παράδειγμα γύρισα σε όλο το τραπέζι και έφτιαξα δυό τρείς τελείως διαφορετικές φράσεις με τις λέξεις που μου δίνανε, ένας-ένας. Μετά το έκαναν και εκείνοι. Και η εργασία τους ανάμεσα στα μαθήματά μας ήταν να το ξανακάνουν μόνοι τους, με άλλες πέντε τυχαίες λέξεις από την ομιλία. Και άλλες πέντε. Και άλλες πέντε. Και το έκαναν. Και το έκαναν υπέροχα.












Ο παλιός σας δρόμος
Γρήγορα γερνάει
Παρακαλώ βγείτε από τον καινούργιο
Αν δεν μπορείτε να δώσετε χέρι
Γιατί οι καιροί αλλάζουν.

Μπομπ Ντύλαν