Σάββατο 15 Νοεμβρίου 2014

Ιθάκη



Acquacheta




Ένας Ιταλός που μένει στο Λονδίνο, και μία Ιταλίδα που μένει στο κυρίως χωριό του Δήμου, κάνουν κάθε χρόνο ένα διαγωνισμό ποίησης, με θέμα τον καταρράκτη μας της Ακουακέτα.

Το Σάββατο 15 Νοεμβρίου θα γίνει η τελετή απονομής των φετινών βραβείων.

Και μου ζήτησαν να πάω κι' εγώ, σαν ασεσόρε του Δήμου που είμαι, και να απαγγείλω την Ιθάκη του Καβάφη. Στα Ελληνικά. Και να φέρω μία Ιταλική μετάφραση να την
απαγγείλει μετά ο οργανωτής του διαγωνισμού.

Θα προτείνω να το
απαγγείλω και στα Αγγλικά, αν υπάρχει κανείς αγγλόφωνας στο ακροατήριο.

Βέβαια, το πρόβλημα και η μεγάλη μου ανησυχία είναι η μετάφραση.

Στα Αγγλικά υπάρχουν το λιγότερο 3-4 μεταφράσεις. Σε όλες όσες έχω διαβάσει, η ποίηση είναι χωματόδρομος και το μέτρο της αίσθησης και των εννοιών ασύμμετρο. Το να μεταφράζει κανείς ποίηση, ή και πνεύμα, από μιά γλώσσα σε άλλη είναι σαν να προσπαθείς να ξαναχτίσεις τον Παρθενώνα με τούβλα και σοβά.

Είναι ένα πένθος, γενικά, για όλα, οι μεταφράσεις από μία γλώσσα σε άλλη. Σκεφτείτε το "Παππού, καλώς σε βρήκα" που έχει μεταφραστεί "Grandfather, hello". Ω, Μούσα, συγχώρησέ τους... δεν γαρίδες τι ποιούσι.

Τουλάχιστον τις Αγγλικές μεταφράσεις μπορώ να τις αξιολογήσω. Με έπιασε όμως μεγάλος τρόμος το ότι δεν θα μπορούσα να αξιολογήσω τις κάμποσες Ιταλικές μεταφράσεις και να διαλέξω μία να πάω στην εκδήλωση. Φυσικά επιστράτευσα την Μαργαρίτα, και μετά από προσπάθεια πολύ μεταξύ μας, πιστεύω ότι έχουμε διαλέξει την καλύτερη που υπάρχει.

Καταλαβαίνω πως ένας μεταφραστής μπορεί να κατακρεουργήσει ένα αριστούργημα, γιατί, όσο καλός μεταφραστής και να είναι δεν είναι απαραίτητα και ποιητής. Αλλά, πάνω από όλα, δεν μπορεί απαραίτητα να καταλαβαίνει σε βάθος, σε νόημα στην ψυχή, τους ανάλαφρους πολυδιάστατους κυματισμούς
του πνεύματος και της γλώσσας από την οποία μεταφράζει, ή στην οποία μεταφράζει.

Εγώ έτυχε να βρίσκομαι κατά σύμπτωση σε μία σπάνια θέση όπου είμαι εντελώς μπαϊλίνγκουαλ ανάμεσα στα Ελληνικά και τα Αγγλικά, όχι μόνο στην κατοχή των δύο γλωσσών αλλά στο να έχω μέσα μου ομοούσια, ατόφια, και τις δύο κουλτούρες. Τρεις, αν δει κανείς την Βρετανία χωριστά από τις ΗΠΑ (που θα έπρεπε, γιατί είναι ριζικά διαφορετικές, και Αγγλικά πρωτοαφομοίωσα στην Αγγλία)


-και έγινε αυτό, σε 'μένα, γιατί όταν βρισκόμουνα σε καινούργια μέρη, πήγαινα προς εκείνα αντί να φεύγω από άλλα. Και αφηνα τον τόπο να στάξει μέσα μου αντί να τον συγκρίνω με άλλους --ή να έχω εκείνον της γενέτειρας σαν γνώμωνα... η πυξίδα μου έδειχνε μπροστά.
 Ποτέ δεν βρέθηκα σε ξενιτιά.

Κι έτσι, το 2006 είχα συνθέσει την δική μου απόδοση της Ιθάκης στα Αγγλικά (Αμερικανικά Αγγλικά, όχι Βρετανικά), γιατί ήθελα να την διαβάσει μία φίλη μου και δεν είχα βρει μετάφραση που να μου έκανε καρδιά να της δώσω να διαβάσει. Παραθέτω εδώ παρακάτω την απόδοσή μου στα Αγγλικά, δίπλα σε μία από τις καθιερωμένες Αγγλικές αποδόσεις. Διάλεξα την απόδοση του Ιωάννη Καβάφη, του αδελφού του Κωνσταντίνου, όχι γιατί είναι απαραίτητα η καλύτερη ανάμεσα στις κάμποσες (συμπεριλαμβανομένης και του Φορστερ και του Τ. Σ. Έλιοτ) αλλά επειδή, προερχόμενη από τον αδελφό του συγγραφέα του ποιήματος, και, εγκεκριμένη από τον συγγραφέα, την θεωρώ ως την πιο "έγκυρη".


Τώρα θα μου πείτε ότι πλέον μου έστριψε εντελώς, εν μέσω θύελλας αλαζονείας και εγωκεντρισμού, να παριστάνω ότι μεταφράζω και αποδίδω Ιθάκη και να την παραθέτω δίπλα στις άλλες. Σ' αυτό φταίει η Αμερικανική πλευρά της κουλτούρας μου η οποία δεν μου επιτρέπει να θεοποιώ ανθρώπους, του εαυτού μου συμπεριλαμβανομένου, όσο και οποιουδήποτε άλλου. Question everything που λέμε.








ITHACA
Κωνσταντίνου Καβάφη,
Μετάφραση Ιωάννη Καβάφη
(αδελφός του Κωνσταντίνου, πρώτος μεταφραστής του έργου του, πέθανε 1923)
ITHACA
Κωνσταντίνου Καβάφη,
Μετάφραση Δημήτρη, 2006


When you set out for distant Ithaca,

fervently wish your journey may be long, —
full of adventures and with much to learn.
Of the Laestrygones and the Cyclopes,
of the angry god Poseidon, have no fear:
these you shall not encounter, if your thought
remains at all times lofty, — if select
emotion touches you in body and spirit.
Not the Laestrygones, not the Cyclopes,
nor yet the fierce Poseidon, shall you meet,
unless you carry them within your soul, —
unless your soul should raise them to confront you.

Fervently wish your journey may be long.
May they be numerous — the summer mornings
when, pleased and joyous, you will be anchoring
in harbours you have never seen before.
Stay at the populous Phoenician marts,
and make provision of good merchandise;
coral and mother of pearl; and ebony
and amber; and voluptuous perfumes
of every kind, in lavish quantity.
Sojourn in many a city of the Nile,
and from the learned learn and learn again.

At every stage bear Ithaca in mind.
The arrival there is your appointed lot.
But hurry not the voyage in the least:
’twere better if you travelled many years
and reached your island home in your old age,
being rich in riches gathered on the way,
and not expecting more from Ithaca.

Ithaca gave you the delightful voyage:
without her you would never have set out:
and she has nothing else to give you now.

And though you should find her wanting, Ithaca
will not surprise you; for you will arrive
wise and experienced, having long since perceived the unapparent sense in Ithacas.


When you set out, on your way to Ithaca,

wish for the journey to be long,
filled with adventure, filled with learning.
The Laestrygons and Cyclops,
angry Poseidon, never fear;
the likes of them you will not find in your way,
if lofty holds your thought, if rare
emotions touch your spirit and your flesh.
The Laestrygons and Cyclops,
the fierce Poseidon you'll never meet
if you don't carry them inside your soul,
if your soul never does raise them up before you.

Wish for the journey to be long.
May there be many a summer morning
when, with such delight, with oh, what joy,
you'll sail into harbors you have never seen before.
Stop by Phoenician marketplaces
to acquire all wares that are good,
mother-of-pearl, and coral, amber, ebony,
and lustful scents of every kind,
as many lustful scents as you can find;
fare into many Egyptian cities,
to learn, and learn from learned men.

Always keep Ithaca in mind
your destination is the arrival there.
But do not rush the voyage in the least,
better for it to last for many years.
And then, when old, drop anchor at the isle,
rich with all that you have gained along the way,
never expecting Ithaca herself to give you riches.

Ithaca gave you the journey, filled with beauty.
Without her you'd have never set foot forth.
She's nothing more to give to you, but that.

And if you find her poor, Ithaca never did lie;
Wise as you've become with such experience,
already, you surely have inferred what Ithacas stand for.





Κωνσταντίνος Καβάφης, ΙΘΑΚΗ (1911)

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,
να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος,
γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,
τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,
αν μέν’ η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτή
συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,
αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,
αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.

Να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος.
Πολλά τα καλοκαιρινά πρωιά να είναι
που με τι ευχαρίστησι, με τι χαρά
θα μπαίνεις σε λιμένας πρωτοειδωμένους•
να σταματήσεις σ’ εμπορεία Φοινικικά,
και τες καλές πραγμάτειες ν’ αποκτήσεις,
σεντέφια και κοράλλια, κεχριμπάρια κ’ έβενους,
και ηδονικά μυρωδικά κάθε λογής,
όσο μπορείς πιο άφθονα ηδονικά μυρωδικά•
σε πόλεις Aιγυπτιακές πολλές να πας,
να μάθεις και να μάθεις απ’ τους σπουδασμένους.

Πάντα στον νου σου νάχεις την Ιθάκη.
Το φθάσιμον εκεί είν’ ο προορισμός σου.
Aλλά μη βιάζεις το ταξείδι διόλου.
Καλλίτερα χρόνια πολλά να διαρκέσει•
και γέρος πια ν’ αράξεις στο νησί,
πλούσιος με όσα κέρδισες στον δρόμο,
μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη.

Η Ιθάκη σ’ έδωσε τ’ ωραίο ταξείδι.
Χωρίς αυτήν δεν θάβγαινες στον δρόμο.
Άλλα δεν έχει να σε δώσει πια.

Κι αν πτωχική την βρεις, η Ιθάκη δεν σε γέλασε.
Έτσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα,
ήδη θα το κατάλαβες η Ιθάκες τι σημαίνουν.











Costantino Cavafy, Itaca (1911)
–traduzione di F. M. Pontani

Se per Itaca volgi il tuo viaggio,
fa voti che ti sia lunga la via,
e colma di vicende e conoscenze.
Non temere i Lestrígoni e i Ciclopi
o  Posidone incollerito: mai
troverai tali mostri sulla tua via,
se resta il pensiero alto, e squisita
è l’emozione che ti tocca il cuore
e il corpo. Né Lestrígoni o Ciclopi
né Posidone asprigno incontrerai,
se non li rechi dentro, nel tuo cuore,
se non li drizza il cuore innanzi a te.

Fa voti che ti sia lunga la via.
E siano tanti i mattini d’estate
che ti vedano entrare (e con che gioia
allegra!) in porti sconosciuti prima.
Fa scalo negli impori dei Fenici
per acquistare bella mercanzia,
madrepore e coralli, ebani e ambre,
voluttuosi aromi d’ogni sorta,
quanti piú puoi voluttuosi aromi.
Rècati in molte città dell’Egitto,
a imparare imparare dai sapienti.

Itaca tieni sempre nella mente.
La tua sorte ti segna quell’approdo.
Ma non precipitare il tuo viaggio.
Meglio che duri molti anni, che vecchio
tu finalmente attracchi all’isoletta,
ricco di quanto guadagnasti in via,
senza aspettare che ti dia ricchezze.

Itaca t’ha donato il bel viaggio.
Senza di lei non ti mettevi in via.
Nulla ha da darti piú.

E se la troverai povera, Itaca non t’ha illuso.
Reduce così saggio, così esperto,
avrai capito che vuol dire un’Itaca.












Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2014

Χορεύοντας...











Το διάβασμα τελείωσε! Η Μαργαρίτα πέρασε Τρίτη βράδυ, κοντά στην Ρώμη, τον προφορικό διαγωνισμό για να γίνει Επιθεωρητής. Ή όπως λέω με αγάπη εγώ, να μπορεί να επιθεωρεί πράματα και επισήμως πλέον.

Τον Ιούλιο είχε περάσει τα γραπτά στο Μιλάνο, και είχε έρθει μάλιστα και στο επάνω 5% από 1.776 διαγωνιζόμενους. Θυμάμαι ότι οι διαγωνιζόμενοι ήταν 1.776 γιατί είναι το έτος της Αμερικανικής ανεξαρτησίας. Στα προφορικά καλέσανε 367 και περάσανε οι 236. Τώρα πρέπει να παρακολουθήσει μία ειδική εκπαίδευση για έξι μήνες, το 2015, και αλλάζει τα γαλόνια στην στολή.

Who'd have thought it that I'd marry a cop! But there you have it: Rode into town, married the sheriff and never rode out!

Είχε φύγει Δευτέρα με το Λαντ Ροβερ το οποίο άφησε στην άλλη μεριά του βουνού σε ένα χωριό, και από εκεί με τραίνο πήγε στην Φλωρεντία και στην Ρώμη. Την Τρίτη το βράδυ πήγε με συναδέλφους της με το αυτοκίνητό τους μέχρι κοντά στην Φλωρεντία. Πήγα με το τζιπ και την πήρα από εκεί που την είχαν αφήσει 10:30 το βράδυ, φτάσαμε στο Λαντ Ρόβερ, και συνεχίσαμε και με τα δύο.

Μετά από το πέρασμα, όταν αρχίσαμε να κατεβαίνουμε το βουνό μας προς το χωριό, ψηλά κοντά στο πέρασμα άρχισε να μου αναβοσβήνει τα φώτα και σταμάτησα να δω τι ήθελε. Είχε στο στέρεό της την Αρβανητάκη στην διαπασών, βγήκε έξω κι άρχισε να χορεύει. Βγήκα κι εγώ και γονάτισα στο ένα γόνατο κοντά της και άρχισα να χτυπάω το τέμπο παλαμάκια ψηλά, καθώς χόρευε, και γελούσαμε πάνω στο βουνό στην μέση του δρόμου με τους προβολείς του τζιπ και του Λαντ Ρόβερ, τις μηχανές στο ρελαντί και την Αρβανητάκη μεσάνυχτα. Τρία ελάφια μας κοίταζαν από ασφαλή απόσταση.

Μόλις γυρίσαμε σπίτι μου είπε και τράβηξα την φωτογραφία για το φέησμπούκ.

Είναι δύο μέρες που ξανάρχισε την δουλειά. Είχε πάρει άδεια ένα μήνα να μελετάει, και τώρα μου λείπει. Εργάζεται 6 ώρες την ημέρα. Μ' αρέσει να είμαστε σπιτάκι μας και οι δύο 24/7. Εκείνη στον καναπέ με τα βιβλία και το λαπτοπ, εγώ στο κομπιούτερ μου, και στο λίβινγκ ρουμ τζάκι και κλασσική μουσική από ένα σταθμό της Ελβετίας στον δορυφόρο...

Η ζωή είναι ωραία.


















Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2014

Καταλήψεις










Λέγεται ότι υπάρχουν δύο είδη παιδείας. Η δωρεάν παιδεία, η δημόσια, και η επί πληρωμή παιδεία, η ιδιωτική.

Η επί πληρωμή παιδεία οργανώνεται από ιδιωτικές επιχειρήσεις, και το κόστος της είναι το κόστος ενός προϊόντος στην αγορά: του προϊόντος της παιδείας.

Η δωρεάν παιδεία παρέχεται από το κράτος, είτε σε επίπεδο εθνικό, είτε επαρχιακό, είτε δήμου, ανάλογα με την χώρα και το ιδιαίτερο σύστημα οικονομίας. Το κράτος χρηματοδοτεί την παιδεία από τους φόρους που εισπράττει. Το έμμεσο αυτό κόστος είναι κόστος κοινωνικής υπηρεσίας.

Όταν κάποιος επιλέγει την επί πληρωμή παιδεία, πληρώνει τα δίδακτρά του, αλλά, επίσης πληρώνει μέσω των φόρων του το κόστος της παιδείας που παρέχεται σαν υπηρεσία από το κράτος για τους άλλους, κι ας μην την χρησιμοποιεί.

Άρα δεν υπάρχει δωρεάν παιδεία. Την πληρώνουν όλοι, είτε επιλέγοντας να την πληρώσουν ιδιωτικά, είτε θέλουν-δε-θέλουν μέσω φόρων.

Είναι τόσο αφελές να αναφέρεται κανείς σε "δωρεάν παιδεία"...
Δεν υπάρχει τζάμπα φαγητό, όπως και να το ζυγίσεις.
Κάποιος πάντα γράφει τον λογαριασμό, και κάποιος τον πληρώνει, με κάποιο τρόπο, άμεσο ή έμμεσο.

Η διαφορά είναι ότι η ιδιωτική παιδεία λειτουργεί σαν επιχείρηση και οι πελάτες έχουν νόμιμες απαιτήσεις ποιότητας, οι δάσκαλοι μπορούν να απολυθούν και να προσληφθούν άλλοι, και, οι χώροι και τα εργαλεία είναι περιουσία της ιδιωτικής επιχείρησης χρησιμοποιούμενα από πελάτες που πληρώνουν.

Ενώ, η κρατική παιδεία, ως υπηρεσία του κράτους, δεν αφήνει περιθώρια άμεσου ελέγχου λειτουργίας και άμεσων απαιτήσεων όπως ο ιδιωτικός τομέας. Γιατί οι κρατικές υπηρεσίες οργανώνονται και ελέγχονται από πολιτικούς και όχι από επαγγελματίες.

Οι μαθητές και φοιτητές είναι και νέοι μελλοντικοί πολίτες, άρα έχουν γνώμη για τα κοινά τόσο, όσο και για την παιδεία τους. Έχουν το απόλυτο δικαίωμα της συμμετοχής και της διαμαρτυρίας όσον αφορά και την παιδεία τους και την κοινωνία στην οποία ζουν.

Εκείνοι που έχουν επιλέξει ιδιωτική παιδεία έχουν επίσης την επιλογή να πάνε σε άλλο ιδιωτικό σχολείο αν δεν τους αρέσει. Εκείνοι που χρησιμοποιούν την δημόσια παιδεία δεν έχουν άλλη επιλογή.

Οπωσδήποτε, αλλιώς θα χρησιμοποιήσουν το περιβάλλον της παιδείας ως χώρο διαμαρτυρίας και απαιτήσεων εκείνοι που πληρώνουν για ιδιωτική παιδεία και αλλιώς εκείνοι που ανήκουν στον χώρο της κρατικής παιδείας. Από την πλευρά της παιδείας, αλλιώς θα αντιδράσουν δημόσιοι υπάλληλοι και αλλιώς ιδιωτικοί υπάλληλοι. Αλλιώς θα αντιδράσει η διεύθυνση κερδοσκοπικής επιχείρησης και αλλιώς οι πολιτική ηγεσία ενός κράτους.

Ανέκαθεν οι νέοι ήταν το βαρόμετρο, αλλά και η σκανδάλη των κοινωνικών εξελίξεων.

Και ανέκαθεν το κράτος αντιδρά στις απαιτήσεις, μεθόδους και πράξεις των νέων είτε αυτές ξεκινούν από τον δημόσιο τομέα παιδείας, είτε τον ιδιωτικό.

Τα γεγονότα του Μαΐου 1968 στο Παρίσι ξεκίνησαν από φοιτητές.

Στις 4 Μαΐου του 1970, στο Πανεπιστήμιο Κεντ Στέητ του Οχάιο των ΗΠΑ, εθνοφρουροί πυροβόλησαν άοπλους φοιτητές που διαμαρτύρονταν για την εισβολή του Νίξον στην Καμπότζη, η οποία είχε ανακοινωθεί τρεις μέρες νωρίτερα, σκοτώνοντας τέσσερεις και τραυματίζοντας άλλους εννέα φοιτητές.

Στις 14 Νοεμβρίου του 1973 φοιτητές στο Πολυτεχνείο της Αθήνας κατέλαβαν τα κτήρια του Πολυτεχνείου. Μέσα σε δύο-τρεις μέρες πολιτικές οργανώσεις άσχετες με τους φοιτητές είχαν διεισδύσει στην κίνηση και στις 17 Νοεμβρίου η Δικτατορία της εποχής έδωσε βίαιο τέλος στα γεγονότα με αποτέλεσμα (αμφισβητούμενοι αριθμοί) έντεκα έως πενήντα νεκρούς και 1.103 τραυματίες.

Σε παγκόσμια κλίμακα, η εποχή 1965-1975 ήταν εποχή ριζικών κοινωνικών αναδιαρθρώσεων.

Την δεκαετία του 1990, και τα επακόλουθα χρόνια στον εικοστό πρώτο αιώνα, το διεθνές τοπίο, και τα τοπία κάθε δυτικής χώρας, υπήρχαν και υπάρχουν με καταστάσεις ριζικά διαφορετικές από εκείνες της δεκαετίας 1965-1975.

Οι σοβαρές υποθέσεις μιας κοινωνίας, τα σοβαρά γεγονότα, πάντα κινητοποιούν τους νέους. Κάθε κινητοποίηση έχει την ατόφια και αναμφισβήτητη αξία του ότι προέρχεται από τους νέους --την επόμενη γενιά, η οποία έχει όχι μόνο δικαίωμα αλλά και υποχρέωση να μιλήσει.


Όμως, είναι αναπόφευκτο να γίνονται συγκρίσεις.

Σήμερα, το "Εδώ Πολυτεχνείο" θα κυκλοφορούσε με SMS και Τουήτς από iPhones και Smartphones. Όχι από έναν πρόχειρο ραδιοφωνικό σταθμό στα εργαστήρια του Πολυτεχνείου. Η ιστορία θα γραφόταν σε στάτους του φέησμπούκ και θα αναλυόταν στην γουηκιπαίδεια. Οι επελάσεις της αστυνομίας και του στρατού θα παιζόντουσαν στο youtube. Οι επαναστάτες θα έβαζαν "Like!"

Σήμερα, η εξέγερση δεν θα γίνει εναντίων μιας στρατιωτικής δικτατορίας συνταγματαρχών που χρησιμοποιούν τον στρατό εναντίων των πολιτών και την ΚΥΠ για βασανιστήρια σε κάποιο υπόγειο. Σήμερα η κατάληψη θα γίνει για άλλους λόγους, σε άλλα τοπία.

Η σύγκριση, και η πάντα υποκειμενική κρίση και κριτική που βγαίνει από την σύγκριση, είναι αναπόφευκτη.

Όσο αναπόφευκτο είναι το ότι οι άνθρωποι, ιδίως οι νέοι, φέρνουν την αλλαγή συνήθως και μόνο με διαμαρτυρία και εξέγερση εφ' όσον η συζήτηση είναι πάντα μονόπλευρη από την μεριά των κρατούντων.

Στη τελική, η ερώτηση είναι το αν έχουν δικαίωμα κατάληψης και διαμαρτυρίας, έστω και επανάστασης, οι νέοι άνθρωποι.

Επίσης είναι αναπόφευκτο να γίνεται κριτική επί του θέματος και των κινήτρων μιας κατάληψης, διαμαρτυρίας ή εξέγερσης. Παραδείγματος χάριν, μαθητές και φοιτητές μπορεί να διαμαρτυρηθούν για θέματα που αφορούν την παιδεία τους, ή θέματα που αφορούν την κοινωνία στην οποία ζουν. Όπως σε κάθε διαμαρτυρία, η κριτική περί του αν η διαμαρτυρία γίνεται για σωστούς λόγους είναι  άνευ σημασίας: οποιοσδήποτε, οποιασδήποτε ηλικίας έχει δικαίωμα να διαμαρτυρηθεί για κάτι. Η ερώτηση είναι αν οι διαμαρτυρόμενοι έχουν λύση να προτείνουν, και, αν η λύση την οποία προτείνουν έχει τις ρίζες της σε μορφωμένη άποψη επί του θέματος. Ή, αν όχι.

Όπως πάντα, και για τα πάντα, αυτό που έχει σημασία είναι η προτεινόμενη λύση, περισσότερο από το αντιληπτό πρόβλημα.

Το πως θα αντιμετωπιστούν οι διαμαρτυρόμενοι από τους δέκτες της διαμαρτυρίας, απλά, ενισχύει ή αποδυναμώνει την ορθότητα και την ηθική της θέσης των διαμαρτυρομένων.

Υπάρχουν βέβαια και εκείνοι των οποίων η κριτική θεμελιώνεται στην αξίωση ότι οι μαθητές απλά δεν  θέλουν να κάνουν μάθημα. Μία κριτική του ιδίου επιπέδου όπως εκείνη η άλλη που λέει ότι φταίει το θύμα για τον βιασμό, ή ότι φταίνε οι φτωχοί που δεν κατανοούν το μεγαλείο του καπιταλισμού, και του Εγώ.


Τι λέτε και 'σεις;


Βέβαια, όσοι έχουν εμπειρία παιδείας ονομαστικής αξίας $40.000 δολαρίων τον χρόνο, πιθανόν να έχουν άλλα κριτήρια από εκείνους που δεν έχουν (τέτοια εμπειρία). Εκ των πραγμάτων όμως, το να επιλέξει κανείς παιδεία ονομαστικής αξίας $40.000 δολαρίων τον χρόνο, προερχόμενος ή προερχόμενη από δωρεάν κρατική παιδεία, είναι από μόνη της μια πράξη διαμαρτυρίας --όπου αντί να κάνει κατάληψη, επέλεξε να πάει αλλού. Για να έχει την παιδεία ονομαστικής αξίας $40.000 δολαρίων τον χρόνο.

Το θέμα δεν είναι μόνο η επιλογή αλλά και η δυνατότητα σε ατομικό επίπεδο να κάνει κανείς την επιλογή. Άλλοι, που θα έκαναν αυτήν την επιλογή, ίσως να μην έχουν τις συνθήκες δια μέσου των οποίων να κάνουν την επιλογή αυτή, και, η μόνη επιλογή που τους μένει είναι η κατάληψη. 

Άλλωστε, η κάθε διαμαρτυρία, κατάληψη ή επανάσταση γίνεται όταν δεν υπάρχουν άλλες επιλογές.














Σχετικά











Επί 220 χρόνια περίπου, το σύμπαν λειτουργούσε με νόμους Βρετανικούς, αλλά πριν εκατό χρόνια, οι νόμοι του σύμπαντος άλλαξαν εθνικότητα. Και αυτό δεν άρεσε καθόλου στους Βρετανούς. Ιδίως εκείνους που ζούσαν στο Καίμπριτζ.

Ο σερ Άιζαακ Νιούτον κρατούσε για τους Βρετανούς επιστήμονες στα χέρια της Αυτοκρατορίας ένα σύμπαν κυβερνώμενο από την βαρύτητα. Μιά βαρύτητα η οποία επηρέαζε τα πάντα στο σύμπαν, την ίδια στιγμή.

Το 1905 όμως ήρθε ένα Γερμανός Εβραϊκής καταγωγής, ο οποίος τα επόμενα χρόνια αποποιήθηκε την Γερμανική υπηκοότητα και έγινε Ελβετός, και είπε ότι το μόνο σταθερό στο σύμπαν είναι η ταχύτητα του φωτός και τίποτα δεν μπορεί να πάει πιο γρήγορα.

Τότε, πως θα μπορούσε η βαρύτητα του Νεύτωνα να επηρεάζει αυτοστιγμεί όλο το σύμπαν; Και πως ήταν δυνατόν να επιτραπεί στην Γερμανία να προτείνει μία θεωρία που θα ακύρωνε την βασιλεία του Βρετανού Νεύτωνα;

Τα δέκα χρόνια μετά την δημοσίευση της περίεργης θεωρίας για το φως και την ενέργεια η έκδοσή της άρχισε να διαβάζεται. Έφτασε στα χέρια των καθηγητών στο Καίμπριτζ αλλά δεν έδωσαν προσοχή μέχρι το 1914, με τα σύννεφα του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου βαριά στον ορίζοντα.

Εκείνη την εποχή, ο άνθρωπος που είχε προτείνει τα τόσα παράδοξα για το φως, καλέστηκε να επιστρέψει στο πανεπιστήμιο, στο Βερολίνο, και να συνεχίσει τις έρευνές του.

Πίσω στο Καίμπριτζ ένας άλλος επιστήμονας, ένας Βρετανός, είχε αρχίσει να διαισθάνεται ότι κάτι περισσότερο και μεγαλύτερο κρύβεται πίσω από την θεωρία για το φως από όσο ήθελαν να δουν οι υπόλοιοποι Βρετανοί επιστήμονες. Είχε προσέξει ότι η θεωρία του φωτός δεν έδινε σημασία στην βαρύτητα του Νεύτωνα.

Ήταν κοινό μυστικό πως ενώ η θεωρία του Νεύτωνα εξηγούσε επακριβώς τις τροχιές των πλανητών, και είχε προβλέψει με ακρίβεια την τροχιά του Ποσειδώνα πριν ο πλανήτης ανακαλυφθεί, ο μικρός Ερμής, ο κοντινότερος πλανήτης στο Ήλιο, με πείσμα επέμενε να χάνει μερικά εκατοστά του μέτρου τον χρόνο στην τροχιά του από την απόσταση που απαιτούσε ο Νεύτων.

Ο Έντιγκτον πρότεινε στο Καίμπριτζ ότι ίσως η καινούργια θεωρία άξιζε περισσότερη έρευνα. Το Καίμπριτζ αρνήθηκε να πάρει την θεωρεία στα σοβαρά, εφ' όσον τέτοια έρευνα θα επέτρεπε την αμφισβήτηση των νόμων της φυσικής ενός Βρετανού δίνοντας σημασία σε έναν Γερμανό.

Χωρίς να αποθαρρυνθεί, ο Έντιγκτον έγραψε ένα γράμμα όπου παρέθετε τις εξισώσεις που απεδείκνυαν την κακή συμπεριφορά του Ερμή, και το έστειλε στην Γερμανία. Η απάντηση παρέθετε εξισώσεις βασισμένες στην καινούργια θεωρία που συμφωνούσαν ακριβώς με την τροχιά του Ερμή.

- Ποιός είναι αυτός ο Άινστάιν; ρώτησε ένας από τους καθηγητές του Καιμπριτζ, και τι πηγές παραθέτει για τους ισχυρισμούς του;

- Δεν παραθέτει πηγές, απάντησε ο Έντιγκτον. Οι ισχυρισμοί είναι απόλυτα καινούργιοι.

Τότε ξέσπασε ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος, ο πόλεμος που θα έδινε τέλος στους πολέμους, και η αλληλογραφία προς και από την Γερμανία απαγορεύτηκε.

Το 1918, μετά την ήττα της Γερμανίας, ο Έντιγκτον πρότεινε πως αν αποδειχθεί ότι η πορεία του φωτός καμπυλώνει όταν επηρεάζεται από μία μεγάλη μάζα, τότε η Θεωρεία της Σχετικότητας του Άινστάιν θα αποδεικνυόταν σωστή. Πρότεινε να φωτογραφήσει μία ολική έκλειψη ηλίου και τα άστρα γύρω από τον κεκαλυμμένο ήλιο, και να ξαναφωτογραφήσει τα άστρα την νύχτα. Αν όταν η μία φωτογραφική πλάκα τοποθετούταν πάνω στην άλλη τα άστρα γύρω από τον ήλιο είχαν λίγο διαφορετική θέση στον ουρανό, τότε, ο Αινστάιν θα είχε δίκιο.

- Γιατί να ξοδέψουμε χρήματα για να αποδείξουμε μία Γερμανική Θεωρία; ρώτησε το Καίμπριτζ.

- Διότι αν ο Αϊνστάιν αποδειχθεί σωστός, η κατάρριψη της θεωρίας του Νέυτωνα θα έχει αποδειχθεί από Βρετανό. Και αν η θεωρία αποδειχθεί λανθασμένη, τότε, η απόδειξη του ότι ο Νεύτων είναι σωστός θα έχει γίνει από Βρετανό. Ο Έντιγκτον έτσι απέσπασε τα κονδύλια που χρειαζόταν για να βρει την απάντηση.

Οι φωτογραφίες απέδειξαν πως το σύμπαν λειτουργεί με βάση στην θεωρία της Σχετικότητας του Άλμπερτ Άινστάιν, ο οποίος δεν είχε χρησιμοποιήσει άλλους επιστήμονες σαν πηγές ή αναφορές όταν πρότεινε ότι η τιμή της Ενέργειας είναι ισοδύναμη με την τιμή της μάζας επί το τετράγωνο της τιμής της ταχύτητας μετάδωσης της Ενέργειας (ταχύτητας του φωτός: "c"). Ότι η βαρύτητα είναι η καμπύλωση της υφής του χώρου όταν επηρεάζεται από σημαντική μάζα.

Το 1919 ο Ισαάκ Νεύτων έδωσε το σκήπτρο της βασιλείας της Φυσικής στον Άλμπερτ Άινστάιν. Αν διαβάσουμε προσεκτικά μερικές από τις σκέψεις του Άινστάιν, εδώ παρακάτω, θα βρούμε, μέσα στην διάνοιά του, το αναμενόμενο ότι μιά μέρα και εκείνος θα παραδώσει τα σκήπτρα σε κάποια ακόμα πιο σωστή θεωρεία.

Και δεν θα χρειάζονται αναφορές σε επιστήμονες ούτε πηγές για να την διαβάσουμε και να προσπαθήσουμε να την αποδείξουμε σωστή ή λάθος. Παραδείγματος χάριν, οι πρόσφατες αναρτήσεις "Νυν" και "Απάντηση", όπως και κάποια μελλοντική.





Άλμπερτ Άινστάιν:


Το παν είναι ενέργεια και αυτό είναι δεν υπάρχει τίποτα άλλο.
Ταίριαξε στην συχνότητα της πραγματικότητας που επιθυμείς και
δεν είναι δυνατον παρά να βρεθείς σε εκείνη την πραγματικότητα.
Δεν είναι δυνατόν να γίνει διαφορετικά.
Αυτό δεν είναι φιλοσοφία. Αυτό είναι η Φυσική.

The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.

Η πραγματική απόδειξη διάνοιας  δεν είναι η γνώση αλλά η φαντασία.

The difference between stupidity and genius is that genius has its limits.
Η διαφορά μεταξύ ηλιθιότητας και διάνοιας είναι ότι η διάνοια έχει όρια.

Insanity: doing the same thing over and over again and expecting different results.
Παραφροσύνη: το να κάνει κανείς το ίδιο πράγμα ξανά και ξανά περιμένοντας διαφορετικό αποτέλεσμα.

Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.
Μόρφωση είναι αυτό που μένει όταν ξεχάσεις τι έμαθες στο σχολείο.

We cannot solve our problems with the same thinking we used when we created them.
Δεν μπορούμε να λύσουμε τα προβλήματά μας με τον ίδιο τρόπο σκέψης που χρησιμοποιήσαμε για να τα δημιουργήσουμε.

A person who never made a mistake never tried anything new.
Κάποιος που δεν έκανε ποτέ ένα λάθος είναι κάποιος που ποτέ δεν προσπάθησε κάτι καινούργιο.

Whoever is careless with the truth in small matters cannot be trusted with important matters.
Όποιος είναι απρόσεκτος όσον αφορά την αλήθεια σε μικρά θέματα δεν μπορεί να τύχει εμπιστοσύνης όσον αφορά σημαντικά θέματα.

Only two things are infinite, the universe and human stupidity, and I'm not sure about the former.
Μόνο δύο πράγματα είναι άπειρα: Το σύμπαν και η ανθρώπινη βλακεία, και δεν είμαι σίγουρος για το πρώτο.

It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.
Η ανώτατη έκφραση της τέχνης του δάσκαλου είναι να αφυπνίζει χαρά όσον αφορά την δημιουργική έκφραση και την  γνώση.

If you can't explain it simply, you don't understand it well enough.
Αν δεν μπορείς να το εξηγήσεις με απλούς όρους, δεν το έχεις καταλάβει αρκετά καλά.

The only reason for time is so that everything doesn't happen at once.
Ο μόνος λόγος για την ύπαρξη του χρόνου είναι για να μην συμβούν τα πάντα την ίδια στιγμή.

When you are courting a nice girl an hour seems like a second. When you sit on a red-hot cinder a second seems like an hour. That's relativity.
Όταν φλερτάρεις ένα καλό κορίτσι, μία ώρα μοιάζει με ένα δευτερόλεπτο. Όταν κάθεσαι σε αναμμένα κάρβουνα, ένα δευτερόλεπτο μοιάζει με μία ώρα. Αυτό είναι σχετικότητα.








Η φωτογραφία της ολικής έκλειψης του 1919 με την οποία ο Άρθουρ Έντιγκτον απέδειξε ότι
ο Άινστάιν είχε δίκιο.
Τα άστρα, σαν μικρές γραμμές, φαίνονται σε διαφορετικές θέσεις στον ουρανο όταν το φως τους πρέπει να περάσει κοντά από την μάζα και την βαρύτητα του Ήλιου για να φτάσει σε εμάς.



Άινστάιν, Έντιγκτον (μπροστά από τον Άινστάιν, καθισμένος),
Έρενφεστ, Λορεντς και ντε Σίτερ στην Λάιντεν, 1920













Τετάρτη 12 Νοεμβρίου 2014

Απάντηση










Ο πιο απλός και αποτελεσματικός τρόπος για να κατανοήσει κανείς αμέσως
το σχέδιο

και την αρχιτεκτονική ενός λαβύρινθου
είναι να αναδυθεί από τους στενούς του διαδρόμους

και από ψηλά να κοιτάξει προς τα κάτω
--για να γίνει αυτό χρειάζεται η ίδια αποφασιστικότητα και ελαφρότητα του πνεύματος
που θα μας βοηθούσε να κατανοήσουμε τον αντικατοπτρισμό της πραγματικότητας
περνώντας στην απέναντι μεριά δια μέσου του καθρέπτη.


Αυτό δεν μπορεί να γίνει όσο μας κρατάνε απατηλά σταθερούς τα βαρίδια και οι αλυσίδες που ονομάζουμε αξίες και ηθική.
Δεν εννοώ ότι δεν έχουν θέση στην δομή του χαρακτήρα οι αξίες και η ηθική,
αλλά υποβάλω την αδιαφιλονίκητη παρατήρηση του ότι
υπάρχουν πάρα πολλές διαφορετικές απόψεις για την κάθε αξία
και τον κάθε κανόνα ηθικής:
διαφορετικές απόψεις, σπαρμένες στον χάρτη της γεωγραφίας και του χρόνου,
πολλές σε απόλυτη αντίθεση η μία από την άλλη, αλλά καμία με λιγότερη εγκυρότητα από οποιαδήποτε άλλη
--επειδή υπάρχει απόλυτη ισότητα στην εγκυρότητα του κάθε πνεύματος και χαρακτήρα που υιοθετεί μια οποιαδήποτε άποψη,
αλλά και απόλυτος μηδενισμός της κεντρικότητας ενός ατόμου σε ένα αδιάφορο
αλλά αρμονικό σύμπαν.


Ο πλούτος, και η ελευθερία τότε δεν βρίσκονται στην επιλογή άποψης
αλλά στην κατανόηση και αρμονική αποδοχή όλων των απόψεων
--και την αφομοίωσή τους σε
Ένα.


Μόνο τότε μπορούμε να προεκταθούμε πάνω από τους διαδρόμους του λαβυρίνθου
και να ξεφύγουμε από την αντανάκλαση στον καθρέφτη.


Χρειάζεται μόνο θάρρος για να μας βοηθήσει να δεχτούμε περισσότερες από μία αλήθειες, και τελικά την συνειδητοποίηση του ότι δεν υπάρχει αλήθεια.
Ή ψέμα.



Όπως όλα όσα φαίνονται εύκολα αφού τα επιτύχει κάποιος για πρώτη φορά, έτσι και τα παραπάνω μπορεί να φαίνονται πολύ δύσκολα, ίσως και χωρίς καθαρό νόημα, για όσους δεν τα έχουν ακόμα ξεπεράσει. Πως ξέρει κανείς αν τα έχει επιτύχει και βρίσκεται ήδη στην άλλη μεριά του καθρέφτη, ψηλά, πάνω από τον λαβύρινθο;

Όταν δεν νοιώθει πλέον την ανάγκη,
όταν δεν βλέπει λόγο ή σκοπιμότητα, να απαντήσει σε αυτή την ερώτηση.


















Κυριακή 9 Νοεμβρίου 2014

Πείνα





Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών





Ο πεινασμένος καρβέλια ονειρεύεται...

Τίτλος: Διεθνής διάκριση για το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Υπότιτλος: Συμπεριλαμβάνεται στον κατάλογο των καλύτερων οικονομικών σχολών.

Αρχή κειμένου: Κορυφαία ήταν η διάκριση που πέτυχε το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών που κατάφερε να μπει στις «Top Business School» με 4 αστέρια διάκρισης (σε σύνολο πέντε) μεταξύ των 1000 καλύτερων Βusiness Schools του κόσμου.

Συνέχεια κειμένου: Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο  κατέλαβε την 47η θέση μεταξύ των 241 καλύτερων Business Schools της Δυτικής Ευρώπης.

Και, παρακάτω: Τα κορυφαία 100 λαμβάνουν 5 αστέρια (φοίνικες) διάκρισης, τα επόμενα 200 λαμβάνουν 4 αστέρια, ενώ ακολουθούν τα υπόλοιπα.
Μιά στιγμή... Ρε, μας δουλεύετε, ή αυτοδουλεύεστε; Θέλετε να μιλήσουμε για την περίεργη αριθμητική και φαντασιώσεις, ή φαίνεται από μόνη της;

Τα νούμερα που δίνει η αρθρογράφος είναι λάθος ανάγνωση. Αχ, παιδί μου, κι εσύ στο Πανεπιστήμιο Αθηνών πήγες;

Κοίτα να δεις. Αυτά είναι τα σωστά νούμερα: Διάβασέ τα σωστά τουλάχιστον, που μπερδεύεσαι με απλά ποσοστά και λίστες. Αυτά είναι:


Παγκοσμίως: θέση 110 από 290, Τέσσερα αστέρια.
Από πάνω μας:
85 πανεπιστήμια 5 αστέρων, και,

24 πανεπιστήμια 4 αστέρων
.

Δυτική Ευρώπη: θέση  45 από 93. Τέσσερα αστέρια.
Από πάνω μας:

31 πανεπιστήμια 5 αστέρων, και,
13 πανεπιστήμια 4 αστέρων.



Σημ., 290 παγκοσμίως και 93 Δυτικής Ευρώπης είναι εκείνα, στην Λίστα με 5 και με 4 αστέρια (φοίνικες) Τα υπόλοιπα με λιγότερα αστέρια (φοίνικες) δεν τα μέτρησα
.


Αλλά, για νά 'χουμε καλό ρώτημα, μανάρια μου, ποιοί είναι εκείνοι που έδωσαν την "κορυφαία διεθνή διάκριση" του 110 από τους 290 και του 45 από 93; Μα, φυσικά ο πασίγνωστος οργανισμός Eduniversal. Τι; δεν τον έχετε ξανακούσει; Πως... είναι μιά λίστα κατάταξης πανεπιστημίων από την Γαλλική ιδιωτική εταιρεία συμβούλων και οργανισμού αξιολόγησης SMBG.

Έψαξα Forbes, Economist, Wall Street Journal και Financial Times αλλά η Ελλαδίτσα και το Πανεπιστήμιό της δεν αναφέρεται πουθενά. Φαίνεται ότι οι προαναφερθέντες δεν έχουν τα σοφά κριτήρια του Γαλλικού αυτού ιδιωτικού οργανισμού, όποιος και να είναι.

Είδες κορυφαία διάκριση που πήραμε φίλε μου! Τι θλιβερό να διαβάζει κανείς τίτλους και άρθρα φτιαγμένα από ανίδεους για να ονειρεύονται οι ανίδεοι.... και αυτό να αφορά μιά ολόκληρη χώρα, που η ψύχωσή της είναι κάποιος να την πάρει επί τέλους στα σοβαρά. Δεν υπάρχει θλιβερότερο πράγμα από φαντασιώσεις μεγαλείου και δη, βασισμένες σε μπούρδες...

Ρε γαμώτο, έλεος... θριαμβολογεί κανείς γιατί ένας άγνωστος ιδιωτικός οργανισμός έβγαλε το Πανεπιστήμιο της Αθήνας, για τις Οικονομικές επιστήμες, εκατοστό δέκατο από διακόσια ενενήντα; Πρέπει να έχετε πολύ ανάγκη. Ψυχολογικά.

Γιά καλύτερο βγάλανε της Κοπεγχάγης. Δεύτερο το Χάρβαρντ. Νορβηγία στο 26, Κέηπ Τάουν στο 34, Μελβούρνη στο 35, Στοκχόλμη 56, Πράγα 65, Τελ Αβίβ 67, Νέα Ζηλανδία 99... Αθήνα 110.

Τουλάχιστον η Νανυάνγκ και η Ιστανμπούλ έιναι από κάτω μας. Μπράβοοοοο! Και το Μπουένος Άιρες, και το πανεπιστήμιο της Χαβάης, από κάτω.

Πάντως, έτσι ρωτάω, αν τα κατάφερε η Δανία να έιναι πρώτη (στην συγκεκριμένη λίστα) γιατί όχι κι εμείς; Εμείς έχουμε και γύρο-πίτα. Οι Δανοί έχουνε;



Κάτι άλλο που έχουμε εμείς, στα πανεπιστήμιά μας, που δεν έχουνε στον Δυτικό κόσμο είναι οι πολιτικοποιημένοι αγώνες των ιντελεκτουέλ αδικημένων "φοιτητών"! Αγώνες για να αποφασίζουν οι αμόρφωτοι. Η πολιτικοποίηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι πλέον γνώρισμα των τριτοκοσμικών μπανανιών όπου οι φοιτητές, εν μέσω δικτατοριών και πλουτοκρατιών της δεκάρας, μορφώνονται με απεργίες, ψηφίσματα, καταλήψεις και τον εξευτελισμό των καθηγητών τους, εκτός αν οι καθηγητές είναι μαζί τους στα ...οδοφράγματα του φραπεδάδικου. Δεν είναι πια ούτε 1968 ούτε 1973: 2014 έχουμε, με iPhone. Γι αυτό δεν το έχουν το γνώρισμα αυτό οι από πάνω μας στις λίστες: γιατί ο Δυτικός κόσμος δεν είναι μπανανίες της ψευτο-κουλτούρας και της υποκρισίας του μαμόθρευτου...

Στο Χάρβαρντ Μοίζνες Σκούλ πληρώνουνε πάνω από 300.000 συνολικά να το πάρουνε. Γι' αυτό και σέβονται τους χώρους τους. Εσείς μανάρια μου που τό 'χετε τζάμπα το μάθημα, ούτε την αίθουσα του μαθήματος δεν ξέρετε να σέβεστε, όσον αφορά την καθαριότητα τουλάχιστον, και θέλετε και τα ρέστα. Ξέρετε πόσα είναι τα ρέστα από το τζάμπα; μηδέν. Εφτά, οχτώ χρόνια για να βγάλετε δίπλωμα τεσσάρων, πέντε ετών και θέλετε και λίστες κορυφαίων διακρίσεων; πάρτε τα να μη σας τα χρωστάει η Δύση...



Αντί να μαλακίζεστε, κύριοι και κυρίες αρθρογράφοι στο Βήμα, κραυγάζοντας για "κορυφαίες διακρήσεις", τρομάρα σας, και να περνάτε και τους αναγνώστες σας για μαλάκες (εντάξει, είμαστε, αλλά δεν είναι ευγενικό να το προϋποθέτετε), δεν γράφετε καλύτερα κάποιο άρθρο για, φερ' ειπείν, το διεθνές αίσχος της θέσης της γυναίκας στην Ελληνική "Δυτική" οικονομία αλλά και κοινωνία, και παιδεία;

Δεν γράφετε καλύτερα για το πως οι γυναίκες στην Ελλάδα όχι μόνο έχουν κάπου 60% ανεργεία, αλλά όταν έχουν δουλειά πρέπει να υποφέρουν το πως τους φέρονται στον χώρο εργασίας τα αρσενικά της φυλής, με το αρσενικό-ελληνικό κόμπλεξ ανωτερότητας που τους έδωσε η μαμά; Γυναίκες μεγαλωμένες σε μία κοινωνία που ακόμα τις διδάσκει πως είναι δεύτερης κατηγορίας πολίτες, ίσως και χαμηλώτερης νοημοσύνης από τα αρσενικά. Πρώτα πρέπει να αλλάξουνε πολλά πράγματα στην ανατολίτικη, Τούρκικη ψυχή του αραβοέλληνα, που χάβει χωρίς έρευνα ότι κοτσάνα του πετάξουνε, και μετά να αρχίσουμε να ψαχνόμαστε αν το Πανεπιστήμιο των Αθηνών έπιασε το Χάρβαρντ Μπίζνες Σκούλ, ή, αν ακόμα ...αγωνίζεται.











Σάββατο 8 Νοεμβρίου 2014

Απεικόνιση









Η πρώτη γνωστή φωτογραφία (νταγκεροτυπία) που απεικονίζει ανθρώπους:
Λουί Νταγκέρ, 1838: Παρίσι, Μπουλεβάρ ντι Τεμπλ.
(χίλια επτακόσια περίπου μέτρα βορειοανατολικά του Ίλ ντε λα Σιτέ και της Νότρ Ντάμ)

Λεπτομέρεια της φωτογραφίας του 1838:
Ένας λούστρος και ο πελάτης του.
Ήταν οι μόνοι άνθρωποι στο πολυσύχναστο μπουλεβάρ οι οποίοι έμειναν σχεδόν ακίνητοι
κατά την διάρκεια των περισσότερων από δέκα  λεπτά της έκθεσης της νταγκεροτυπίας.
Όλοι οι άλλοι διαβάτες και άμαξες μετακινόντουσαν πολύ γρήγορα για να τους καταγράψει η απεικόνιση...
και ο δρόμος φαίνεται άδειος, εκτός από τον φτωχό λούστρο και τον πιό τυχερό, οικονομικά, πελάτη του.
Όλη η ανθρώπινη κοινωνία σε μία φωτογραφία (νταγκεροτυπία), με δύο ανθρώπους.

Ο Νταγκέρ απεικόνισε εκείνον τον δρόμο του Παρισιού στην πρώτη εικόνα της ανάρτησης μόλις έξι χρόνια
μετά από τα γεγονότα της παραπάνω λιθογραφίας, που αναπαριστά την Επανάσταση του Ιουνίου του 1832
η οποία και αποτέλεσε την κεντρική σκηνή του έργου του Βικτώρ Ουγκό,
Οι Άθλιοι.

Δέκα χρόνια μετά την νταγκεροτυπία του λούστρου και του πελάτη,
και δέκα έξι χρόνια μετά την επανάσταση του Ιουνίου του 1932,
ο Λουί Νταγκέρ απεικόνισε τα οδοφράγματα της επανάστασης του 1848.
Επάνω αριστερά πριν την μάχη, και επάνω δεξιά, μετά την μάχη.


Η νταγκεροτυπία του 1938 είναι η πρώτη γνωστή απεικόνιση ανθρώπων, αλλά,
η πρώτη γνωστή νταγκεροτυπία (φωτογραφία) πάρθηκε το 1826 ή 1827,
από τον Νικηφόρο Νιέπς,
και απεικονίζει την θέα από το παράθυρό του στο Λε Γρά της Βουργουνδίας.
Τότε, χρειαζόταν έκθεση όχι πολλών λεπτών αλλά σχεδόν μιας ημέρας.






Οι εικόνες του Νταγκέρ και του Νίιπς ήταν οι πρώτες "φωτογραφίες',
αλλά όχι η πρώτη φορά που ο άνθρωπος απεικόνισε τον ίδιο και την ζωή του.



Πριν περίπου 35.000 χρόνια, ένας άνδρας, ή μία γυναίκα, φιλοτέχνησε ένα "Ήμουν εδώ" χωρίς λόγια
σε ένα τοίχο της σπηλιάς Σωβέ, στην περιοχή Ρον-Άλπεων, την εποχή των Παγετώνων.

Παρόμοιες αναπαραστάσεις ανθρώπινων χεριών υπάρχουν από εκείνη την εποχή σε μέρη
σπαρμένα ανά την υφήλιο.



Από τις πρώτες γνωστές καλλιτεχνικές αναπαραστάσεις:
Πριν 35.000 χρόνια,
Ελαφογουρούνι και ανθρώπινο χέρι, νησί Σουλαουέζι της Ινδονησίας.



Έλ Καστίλλιο, πριν κάπου 40.800 χρόνια.




Γκοά Τιουέτ, "το δέντρο της ζωής", Βορνεο, Ινδονησία.
Πριν περίπου 10.000 χρόνια.




Νότια Αφρική, πριν περίπου 3.000 χρόνια.





Ανθρώπινη πατημασιά,
20 Ιουλίου 1969, Θάλασσα της Ηρεμίας, Σελήνη.


Πολλοί θέλουν να πιστεύουν ότι η παραπάνω φωτογραφία δεν είναι αληθινή,
γιατί ίσως δεν έχουν την εμειρία που να τους επιτρέπει να το πιστεύουν,
σαν άνθρωποι χωρίς πίστη στις δυνατότητές τους,
όμως, ο δρόμος από τα σπήλαια ως το Μπουλεβάρ ντι Τεμπλ,
ίσως προτείνει πως είναι πράγματι δυνατόν η φωτογραφία αυτή να πάρθηκε
στην Θάλασσα της Ηρεμίας, το 1969
.